KeywordsMathematikunterricht; Schuljahr 04; Textaufgabe; Rechnen
Im Zentrum der Mathematikstunde steht das gemeinsame Lösen einer mehrteiligen Textaufgabe. Zu Stundenbeginn wird die umfangreiche Textaufgabe von einem ausgeteilten Arbeitsblatt von den Schülern laut vorgelesen. In Teilschritten und durch gezieltes Nachfragen der Lehrperson wird die Aufgabe anschließend im Klassengespräch gelöst. Die Teilschritte werden von der Lehrerin, unter Verwendung von farbiger...
Im Zentrum der Mathematikstunde steht das gemeinsame Lösen einer mehrteiligen Textaufgabe. Zu Stundenbeginn wird die umfangreiche Textaufgabe von einem ausgeteilten Arbeitsblatt von den Schülern laut vorgelesen. In Teilschritten und durch gezieltes Nachfragen der Lehrperson wird die Aufgabe anschließend im Klassengespräch gelöst. Die Teilschritte werden von der Lehrerin, unter Verwendung von farbiger Kreide, an der Tafel festgehalten. Zum Stundenende tragen die Schüler die Lösungssummen der Teilschritte in das Arbeitsblatt ein, die jeweiligen Rechenschritte jedoch nicht. Die Unterrichtsform des Klassengesprächs wird von der Lehrerin über den gesamten Stundenverlauf beibehalten. (DIPF/mp) less
StudyVERA - Gute Unterrichtspraxis
Data CollectionClassroom observation (data): VERA
Persistent IdentifierDOI: 10.
Type of recordingUnterrichtsaufzeichnung
Recording date29.05.2006
Geographic converage of recordingRhineland-Palatinate; Germany
School type und Students gradeGrundschule; 04. Schuljahr
Social arrangementUnterrichtsgespräch (Lehrerzentrierte Gesprächsführung)
Subject taughtMathematik
TopicSachrechnen
Sampled Universe Lehrkraft (1); Students (18)
Details: Lehrerin
Teaching resourcesText material
Presentation medium
Language(s)German
Notes to the recordZweite Aufzeichnung derselben Klasse und Lehrkaft; vorherige Aufzeichnung sowie eine weitere sich anschließende Stunde sind ebenfalls vorhanden.
Related recordsUnterrichtsaufzeichnung (RP15080_4-1); Unterrichtsaufzeichnung (RP15080_4-3)
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Publication date2015-03-10