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Long-term available viaDOI:
10.7477/287:1:12
[Modul]
Project/Study Data Collection Recording unit

Unterrichtsaufzeichnung (S287_obs012)

KeywordsMathematikunterricht; Deutschunterricht; Schuljahr 01; Zahlenstruktur; Addition; Kombination; Zahlenraum bis 20; Systematik; Buchstabe; Alphabet; Einführung; Schreibübung; Wortschatzarbeit

Thema des Mathematikunterrichts sind Zahlenmauern. Im Deutschunterricht wird der Buchstabe „D“ behandelt. Nach einer gemeinsamen englischen Begrüßung und einem Gebet beginnt die Mathematikstunde. Die Lehrerin hat magnetische Zahlenmauern sowie die Basissteine 1, 2 und 5 an der Tafel befestigt. Daraus legt ein Schüler eine Möglichkeit und berechnet den Wert der Mauer durch Addition. In Partnerarbeit...    more

Thema des Mathematikunterrichts sind Zahlenmauern. Im Deutschunterricht wird der Buchstabe „D“ behandelt. Nach einer gemeinsamen englischen Begrüßung und einem Gebet beginnt die Mathematikstunde. Die Lehrerin hat magnetische Zahlenmauern sowie die Basissteine 1, 2 und 5 an der Tafel befestigt. Daraus legt ein Schüler eine Möglichkeit und berechnet den Wert der Mauer durch Addition. In Partnerarbeit ermitteln die Schüler weitere Möglichkeiten, die Zahlenmauern mit den gleichen Basissteinen zu legen. Dazu erhalten sie ein Arbeitsblatt sowie ausgeschnittene Basissteine. Im letzten Stundendrittel werden die Ergebnisse im Klassengespräch besprochen. Diese werden von den Schülern auf weiteren Plakaten an der Tafel festgehalten. Zum Schluss ermittelt die Klasse die Systematik in den Aufgaben. Nach einer Pause mit einem Lied beginnt die Deutschstunde. Thema dieser Stunde ist die Einführung des Buchstabens „D“. Dazu nennen die Schüler zunächst Worte mit „D“. Anschließend erhalten sie Arbeitsblätter zu dem Thema. Während der Einzelarbeit gehen einzelne Schüler nach einander an die Tafel und üben das Schreiben des Buchstabens. Während der Arbeitsphase geht die Lehrerin herum und gibt Hilfestellung. Im letzten Stundendrittel bestimmt die Klasse die Position des Buchstabens in Wörtern. Dazu hat die Lehrerin mehrere Bilder an der Tafel befestigt. Die Position im Wort bestimmen die Schüler an der Tafel mithilfe von magnetischen Karten. (DIPF/nj)    less

StudyKuL - Kompetenzerwerb und Lernvoraussetzungen

Data CollectionClassroom Observation (Daten): KuL

Persistent IdentifierDOI: 10.7477/287:1:12

Type of recordingUnterrichtsaufzeichnung

Recording date19.02.2014

Geographic converage of recordingNordrhein-Westfalen; Deutschland

School type und Students gradeGrundschule; 01. Schuljahr

Social arrangementUnterrichtsgespräch (Lehrerzentrierte Gesprächsführung); AV-Verwendung; Schülerarbeit (Partnerarbeit, Einzelarbeit)

Subject taughtMathematik; Deutsch

TopicArithmetik; Schriftspracherwerb

Sampled UniverseLehrkraft (1); Schüler (16)
Details: Lehrerin

Teaching resourcesTafel; Bild; Notizzettel; Zahlenmauern; Arbeitsblatt; CD-Player; CD

Language(s)German; English

Notes to the recordAufzeichnung der ersten beiden Unterrichtsstunden, aufgeteilt in eine Deutsch- und eine Mathestunde, unterbrochen von einer kleinen Pause; gleiche Lehrkraft und Klasse, sowie der gleiche Klassenraum wie in den Aufzeichungen des Moduls Unterrichtsaufzeichnung (S287_obs013); gleiche Schule wie in den Modulen Unterrichtsaufzeichnung (S287_obs010) und Unterrichtsaufzeichnung (S287_obs011).

Related recordsUnterrichtsaufzeichnung (S287_obs010); Unterrichtsaufzeichnung (S287_obs011); Unterrichtsaufzeichnung (S287_obs013)

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Publication date2018-07-31

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