KeywordsGanztagsschule; Kooperation; Profession; Kooperationsbereitschaft; Pädagoge; Experte
Das leitfadengestützte Interview mit zwei Personen aus der Schulleitung thematisiert multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen. Dabei wird gefragt, unter welchen Bedingungen professionsübergreif
Das leitfadengestützte Interview mit zwei Personen aus der Schulleitung thematisiert multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen. Dabei wird gefragt, unter welchen Bedingungen professionsübergreifende Kooperation in einer Ganztagsschule gelingen oder misslingen kann. Das Interview zeigt die zweite Phase einer prozessbegleitende Interventionsstudie, in der die Umsetzung der Schulentwicklungsmaßnahme der ersten Phase evaluiert werden. Eine Person wurde zweimal interviewt. Das erste Interview befindet sich hier: Interview (S413_int019). Zwischen dem ersten und dem zweiten Interview wechselt die eine Schulleitung dabei ihre berufliche Postion. (DIPF/gf) less
StudyStEG-Kooperation - Multiprofessionelle Kooperation an Ganztagsschulen
Data CollectionInterview (data): StEG-Kooperation
Type of recordingInterview
Recording date28.03.2019
Geographic converage of recordingGermany
School typeGanztagsschule
TopicMultiprofessionelle Kooperation in der Ganztagsschule;
Sampled Universe Principals (2)
Details: Eine weibliche Person und eine männliche Person aus der Schulleitung. Die weibliche Person hat innerhalb der Erhebungsphase ihre Position von einer Lehrkraft zur Schulleitung geändert.
Language(s)German
Notes to the recordDas vorliegende Interview fand in derselben Schule statt wie die folgenden Interviews, die unter "Zusammenhängende Aufzeichnungen" zu finden sind. Aus datenschutzrechtlichen Gründen ist zu dieser Einheit nur das anonymisierte Transkript des Interviews verfügbar.
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Interview (S413_int029);
Interview (S413_int030);
Interview (S413_int031);
Use restrictionsDas Transkript ist aus Datenschutzgründen nur für registrierte Nutzende nach bewilligten Antrag zugänglich. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.
Publication date2022-01-23