{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/19:1:19","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodatei ist aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich.Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.","description":"Zu Beginn der Aufzeichnung erl\u00e4utert der unterrichtende Lehrer den Sch\u00fcler\/innen den Zweck der Unterrichtsdokumentation und k\u00fcndigt die \u0084begr\u00fcndete Stellungnahme\u0093 als Stundenthema an. Mit Hilfe des Tageslichtprojektors zeigt er den Sch\u00fcler\/innen eine Fotografie aus einer Zeitung und bittet die Sch\u00fcler\/innen, sich spontan dazu zu \u00e4u\u00dfern, ob sie f\u00fcr Hungernde in der Dritten Welt spenden w\u00fcrden. Der Lehrer fasst die Antworten zusammen und leitet zu einem der Spendenpraxis kritisch gegen\u00fcberstehenden SPIEGEL-Artikel aus dem Jahr 1984 \u00fcber. Zur Bearbeitung dieses Artikels hat der Lehrer eine Fragestellung auf einer Folie formuliert und benennt weitere Unterfragen zur Bearbeitung. Die Arbeitsphase wird nicht gezeigt, die Aufzeichnung setzt direkt mit der Besprechung des Artikels fort. In der vom Lehrer moderierten Diskussion nehmen die Sch\u00fcler\/innen in verschiedener Weise Stellung zu dem Artikel. Der Lehrer fasst Beitr\u00e4ge der Sch\u00fcler\/innen zusammen, setzt diese zueinander in Beziehung und stellt Nachfragen. Im Laufe der Diskussion setzen sich die Sch\u00fcler\/innen kritisch und differenziert mit dem Artikel auseinander. Abschlie\u00dfend bittet der Lehrer die Sch\u00fcler\/innen, ihre in der Diskussion vertretenen Positionen unter Ber\u00fccksichtigung m\u00f6glicher Revisionen noch einmal zusammenzufassen. Er leitet zu einem Vorschlag der letzten Weltbev\u00f6lkerungskonferenz \u00fcber und bittet die Sch\u00fcler\/innen, dazu Stellung zu nehmen. Nach kurzer Diskussion fragt der Lehrer nach Stellungnahmen, die die Position des Artikels und die aktuelle Situation zueinander in Beziehung setzen. Abschlie\u00dfend reflektiert der Lehrer die Diskussion hinsichtlich des genannten Ziels der \u0084begr\u00fcndeten Stellungnahme\u0093. (Projektleitung)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"v_fu_15a.mp4","contentSize":"419453818","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1034","encodingFormat":"video\/mp4"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Begr\u00fcndete Stellungnahme (Welthungerhilfe) (v_fu_15a)","prov:generatedAtTime":"2015-09-18","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}