{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/352:1:4","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich.  Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. ","description":"Das Thema dieser Doppelunterrichtsstunde ist die Berechnung der Nullstellen quadratischer Funktionen. Nach der Begr\u00fc\u00dfung projiziert die Lehrkraft mittels eines Overheadprojektors drei Graphen und drei verschiedene Funktionen an die Wand. Die Sch\u00fcler ordnen die Graphen den entsprechenden Funktionen zu und erl\u00e4utern den Verlauf. Im Anschluss daran er\u00f6rtert die Klasse die Frage, wie viele Nullstellen eine Parabel hat. Mittels des Overheadprojektors wird mit Folienschnipseln eine \u00dcbersicht mit Antworten visualisiert. Ein Sch\u00fcler ordnet verschiedene Zeichnungen den Antworts\u00e4tzen zu. Danach stellt die Lehrkraft die Frage, wie man die Nullstellen quadratischer Gleichungen rechnerisch bestimmen k\u00f6nne. Dabei wird ein Unterschied zu den Nullstellen der linearen Funktion gemacht. In einer l\u00e4ngeren Partnerarbeitsphase bearbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ein Arbeitsblatt, in dem vier verschiedene Funktionsterme zu sehen sind. Die Sch\u00fcler beschreiben, nach welchen Kriterien die vier Gruppen f\u00fcr die Terme gebildet wurden und ermitteln die Nullstellen rechnerisch. Die Lehrerin geht in dieser Phase des Unterrichts durch die Klasse und gibt Hilfestellung. Nach der Partnerarbeitsphase folgt die Ergebnissicherung. Im Unterrichtsgespr\u00e4ch stellt die Klasse die Gemeinsamkeiten der Terme heraus. Vier Sch\u00fcler schreiben die Ergebnisse zur Aufgabenstellungen an die Tafel. Im letzten Stundendrittel kommentieren und korrigieren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler  die Ergebnisse. Zusammenfassend formuliert die Lehrkraft dann einen Satz zum L\u00f6sen quadratischer Gleichungen. In den letzten f\u00fcnf Minuten bespricht Klasse die Ergebnisse aus Gruppe 2. Die Lehrkraft teilt zum Schluss der Stunde ein Hausaufgabenblatt aus. (DIPF\/gf) ","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"S352_LK_vid004.mp4","contentSize":"4222745937","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1446","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_SuS_vid004.mp4","contentSize":"4414351247","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1446","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_trans004.pdf","contentSize":"475633","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1446","encodingFormat":"application\/pdf"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_art004_1.pdf","contentSize":"1782897","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1446","encodingFormat":"application\/pdf"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_art004_2.pdf","contentSize":"800235","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1446","encodingFormat":"application\/pdf"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Unterrichtsaufzeichnung (S352_obs004)","prov:generatedAtTime":"2019-08-05","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}