{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/352:1:7","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich.  Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. ","description":"Thema dieser Unterrichtsstunde ist das Ermitteln von Nullstellen. Nach der Begr\u00fc\u00dfung wiederholt die Klasse, wie man die Nullstellen f\u00fcr eine Parabel berechnet. In Partnerarbeit \u00fcberlegen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler anhand von drei Beispielen, inwieweit Nullstellen zu ermitteln sind. Der Lehrer schreibt hierf\u00fcr drei Parabeln an die Tafel an. Hierbei besprechen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Varianten der Nullstellen. W\u00e4hrend der Partnerarbeitsphase geht der Lehrer durch die Klasse und gibt Hilfestellung. Nach der Partnerarbeit tragen die Sch\u00fcler mit dem Lehrer im Klassengespr\u00e4ch die Ergebnisse an der Tafel zusammen. Der Lehrer visualisiert die Nullstellen mittels eines Koordinatensystems. Im Anschluss daran schreibt der Lehrer die Normalform einer quadratischen Gleichung an die Tafel an. Die Klasse er\u00f6rtert in einer l\u00e4ngeren Unterrichtsphase die Bearbeitungsschritte zur Berechnung der Nullstellen. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler schreiben sich zun\u00e4chst eine Formel und dann das Tafelbild in ihr Heft auf. Dann bearbeiten sie zwei Aufgaben aus dem Lehrbuch. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler suchen sich aus, ob sie in Einzel- oder in Partnerarbeit die Aufgaben l\u00f6sen. Sie sto\u00dfen im Verlauf der Berechnung auf Probleme. Dabei entstehen Gespr\u00e4che zur Wurzelberechnung. Im letzten Stundendrittel werden die Ergebnisse der Aufgaben an der Tafel besprochen. Anschlie\u00dfend bearbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Einzel- oder in Partnerarbeiten mehrere Aufgaben aus dem Lehrbuch zu dem gleichen Thema. Der Lehrer geht durch die Klasse und erkundigt sich bei den Sch\u00fclern nach dem Kenntnisstand. Zum Schluss der Unterrichtsstunde schreibt eine Sch\u00fclerin ihre L\u00f6sung an der Tafel an und erkl\u00e4rt dabei ihr Vorgehen. Abschlie\u00dfend erteilt der Lehrer die Hausaufgaben. (DIPF\/gf\/nj)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"S352_LK_vid007.mp4","contentSize":"4306290453","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1449","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_SuS_vid007.mp4","contentSize":"4267826293","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1449","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_trans007.pdf","contentSize":"529496","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1449","encodingFormat":"application\/pdf"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_art007_1.pdf","contentSize":"681267","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1449","encodingFormat":"application\/pdf"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_art007_2.pdf","contentSize":"770242","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1449","encodingFormat":"application\/pdf"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Unterrichtsaufzeichnung (S352_obs007)","prov:generatedAtTime":"2019-08-05","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}