{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/352:1:21","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich.  Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. ","description":"Thema dieser Unterrichtsstunde ist die trigonometrische Funktion. Nach der Begr\u00fc\u00dfung teilt die Lehrkraft ein Arbeitsblatt als Hausaufgabenkontrolle aus. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler haben zehn Minuten Zeit, um die Hausaufgabenkontrolle zu bearbeiten. Die Lehrkraft geht durch die Klasse, verweist die Sch\u00fcler auf die Beachtung der Vorzeichen. Nachdem die Sch\u00fclerinnen und die Sch\u00fcler die Hausaufgabenkontrolle einsammeln, schreibt die Lehrkraft Trigonometrie, ein Dreieck und die Winkelfunktionsgleichungen an das interaktive Whiteboard. Es entstehen Gespr\u00e4che zu den Gleichungen. Ein Sch\u00fcler bittet die Lehrkraft, einen Merksatz an die Tafel zu schreiben. Die Lehrkraft rahmt die Definitionen ein. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler \u00fcbertragen die gerahmten Definitionen in ihr Heft. Es entstehen Gespr\u00e4che zu den Gradvarianten der Winkel. Im Anschluss daran bearbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine Aufgabe als \u00dcbung aus dem Lehrbuch. W\u00e4hrend dessen entstehen durch die Lehrkraft zwei l\u00fcckenhafte Whiteboardvisualisierungen, die nach der Bearbeitungsphase als Ergebnissicherung dienen. Die Lehrkraft geht zudem durch die Klasse und gibt Hilfestellungen. Eine Sch\u00fclerin und ein Sch\u00fcler f\u00fcllen dann die L\u00fccken in der ersten Whiteboardvisualisierung mit ihren Ergebnissen. Die Lehrkraft verweist zudem auf Fehler in der zweiten Whiteboardvisualisierung. Eine weitere Sch\u00fclerin und ein weiterer Sch\u00fcler korrigieren die Fehler. Es entsteht ein Klassengespr\u00e4ch. Im letzten Stundendrittel bearbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler abschlie\u00dfend weitere Aufgaben aus dem Lehrbuch. Die zweite Whiteboardvisualisierung dient der Klasse als Hilfe bei der Berechnung der geforderten L\u00e4ngen. Die Lehrkraft geht durch die Klasse und gibt Hilfestellungen. Obwohl die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Aufgabe zun\u00e4chst selbstst\u00e4ndig bearbeiten, bittet die Lehrkraft sie die Aufgabe gemeinsam am interaktiven Whiteboard zu er\u00f6rtern. Im Gespr\u00e4ch ermittelt die Klasse die unbekannten Seitenl\u00e4ngen eines Rechtecks. Die Lehrkraft stellt eine Frage eines Sch\u00fclers zur\u00fcck und nimmt diese nach der Berechnung der Seitenl\u00e4nge wieder auf. Zum Ende der Videoaufzeichnung bearbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler weitere Aufgaben. (DIPF\/gf)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"S352_LK_vid021.mp4","contentSize":"3357018560","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1463","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_SuS_vid021.mp4","contentSize":"3480497302","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1463","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_trans021.pdf","contentSize":"249388","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1463","encodingFormat":"application\/pdf"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Unterrichtsaufzeichnung (S352_obs021)","prov:generatedAtTime":"2019-08-05","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}