{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/352:1:31","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich.  Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. ","description":"Im Zentrum dieser Unterrichtsdoppelstunde stehen quadratische Gleichungen. Nach der Begr\u00fc\u00dfung thematisiert die Lehrkraft Organisatorisches und leitet das Thema der aktuellen Unterrichtsstunde ein. Hierzu visualisiert die Lehrkraft vier farblich unterschiedliche Felder an das interaktive Whiteboard. Jedes Feld umfasst dabei ein Thema: Nullstellen (Orange), Schnittpunkte (Gr\u00fcn), Punkt auf Graphen (Blau) und Gleichungen l\u00f6sen (Lila). In einer l\u00e4ngeren Gruppenarbeitsphase bearbeitet die Klasse Aufgaben, formuliert zum jeweiligen Thema eine Forschungsfrage und benennt m\u00f6gliche Herausforderung bei der L\u00f6sung von Aufgaben. Die Lehrkraft geht durch die Klasse und gibt Hilfestellungen. Im Anschluss daran tr\u00e4gt die Klasse gemeinsam mit der Lehrkraft die Ergebnisse zusammen. F\u00fcnf Sch\u00fclerinnen und drei Sch\u00fcler melden sich, um die Ergebnisse der Gruppenarbeit darzustellen. Es entstehen Gespr\u00e4che zu den Vor- und Nachteilen des zeichnerischen und rechnerischen Pr\u00fcfens der L\u00f6sungen. Die Lehrkraft fasst die bisherigen Arbeiten dann zu dem Thema \u0084quadratische Gleichungen\u0093 zusammen. Sie visualisiert einen Merksatz zur Definition von quadratischen Gleichungen, den die Klasse in ihr Heft \u00fcbernimmt. Die Lehrkraft schreibt Aufgaben am Whiteboard auf. Es wird diskutiert, ob eine quadratische Gleichung in Normal- oder in Allgemeinform vorliegt und welche Werte die Parameter haben. Zudem fragt die Lehrkraft, welcher Zusammenhang zwischen den Gleichungsformen besteht. Sie visualisiert dann am interaktiven Whiteboard vier Typen von quadratischen Gleichungen, die die Klasse im letzten Stundendrittel im Gespr\u00e4ch er\u00f6rtert. Zudem teilt die Lehrkraft ein Arbeitsblatt aus, das die Klasse bearbeitet. Die Klasse identifiziert die Gleichungsform und ordnet diese den jeweiligen Typen zu. Zum Ende der Stunde verweist die Lehrkraft auf die n\u00e4chste Stunde. (DIPF\/gf)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"S352_LK_vid031.mp4","contentSize":"4862168280","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1473","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_SuS_vid031.mp4","contentSize":"5145378120","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1473","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_trans031.pdf","contentSize":"382924","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1473","encodingFormat":"application\/pdf"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_art031_1.pdf","contentSize":"2883285","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1473","encodingFormat":"application\/pdf"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_art031_2.pdf","contentSize":"616719","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1473","encodingFormat":"application\/pdf"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Unterrichtsaufzeichnung (S352_obs031)","prov:generatedAtTime":"2019-08-05","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}