{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/352:1:66","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich.  Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. ","description":"Im Zentrum dieser Unterrichtsdoppelstunde steht die Bestimmung des Volumens und des Oberfl\u00e4cheninhalts einer Kugel. Nach der Begr\u00fc\u00dfung pr\u00e4sentiert die Lehrkraft verschiedene Gegenst\u00e4nde. Die Klasse charakterisiert die Gegenst\u00e4nde und erkundet sich zun\u00e4chst, wo im Alltag Kugeln auftreten. Danach tauschen sich die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in Partnerarbeit untereinander aus. Im Plenum sammeln die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Ergebnisse. Ein Sch\u00fcler stellt an der Dokumentenkamera die verschiedenen Begriffe einer Kugel vor. Um das Volumen einer Kugel zu bestimmen, f\u00fchrt die Klasse ein Umsch\u00fcttversuch durch. Die Beobachtungen werden im Plenum gesammelt. Im Anschluss daran vervollst\u00e4ndigen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Klassengespr\u00e4ch und in Einzelarbeit einen Ansatz zur Bestimmung des Volumens. Die Lehrkraft geht durch die Klasse und gibt Hilfestellungen. Eine Sch\u00fclerin stellt ihren Ansatz an der Tafel vor. Die Klasse \u00fcbernimmt die Formel in das Arbeitsblatt und rechnet dann ein weiteres Bespiel aus. Eine Sch\u00fclerin pr\u00e4sentiert ihren Rechenweg an der Tafel. Die anderen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erg\u00e4nzen ihre Ausf\u00fchrungen. Im Anschluss daran rekonstruieren die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler eine Formel zur Ermittlung des Oberfl\u00e4cheninhalts. Die Lehrkraft geht durch die Klasse und gibt Hilfestellungen. Zwei Sch\u00fclerinnen stellen ihren L\u00f6sungsansatz an der Dokumentenkamera vor. Es entstehen Gespr\u00e4che und eine weitere Beispielrechnung. Im letzten Stundendrittel bearbeitet die Klasse ein Arbeitsblatt mit verschiedenen Schwierigkeitsgraden. Die Lehrkraft h\u00e4ngt Musterl\u00f6sungen an die Tafel, die die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zum Vergleich nehmen k\u00f6nnen. Zum Ende der Stunde erteilt die Lehrkraft die Hausaufgaben. (DIPF\/gf)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"S352_LK_vid066.mp4","contentSize":"5069872775","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1508","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_SuS_vid066.mp4","contentSize":"5080835834","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1508","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_trans066.pdf","contentSize":"582349","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1508","encodingFormat":"application\/pdf"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Unterrichtsaufzeichnung (S352_obs066)","prov:generatedAtTime":"2019-08-05","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}