{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/352:1:80","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich.  Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. ","description":"Thema der Doppelstunde ist das Herleiten von Gleichungen zur L\u00f6sung von Zahlenr\u00e4tseln. Nach der Begr\u00fc\u00dfung bespricht die Klasse die Hausaufgaben. Vier Sch\u00fcler schreiben jeweils die L\u00f6sung einer Aufgabe an die Tafel. W\u00e4hrenddessen geht die Lehrkraft herum und \u00fcberpr\u00fcft die Hausaufgaben der Anderen. Im Plenum besprechen sie gemeinsam die einzelnen Aufgaben. Im zweiten Drittel der Stunde bearbeitet die Klasse ein Zahlenr\u00e4tsel in Form einer Textaufgabe. Die Lehrkraft schreibt das R\u00e4tsel zun\u00e4chst an die Tafel. Die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen sammeln Vorschl\u00e4ge zur L\u00f6sungsstrategie. Anhand der Informationen aus dem Text stellen sie einen Term auf und leiten eine Gleichung her. In Einzelarbeit l\u00f6sen sie die Gleichung mittels Umformung und der p\/q Formel. Die Lehrkraft geht herum und gibt Hilfestellung. Im Anschluss daran halten sie an der Tafel die p\/q Formel fest und besprechen die L\u00f6sung der Gleichung. Danach teilt die Lehrkraft ein Arbeitsblatt aus. In Einzelarbeit formen die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen Terme aus Textaufgaben und \u00fcbersetzen Terme in Textform. Die Ergebnisse besprechen sie im Plenum. F\u00fcr die n\u00e4chsten Aufgaben l\u00f6sen die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen wieder Zahlenr\u00e4tsel. Hierzu h\u00e4lt die Lehrkraft an der Tafel nochmal die Vorgehensweise fest. W\u00e4hrend dieser Stillarbeitsphase schreibt die Lehrkraft die L\u00f6sungen verdeckt an die Tafel und geht anschlie\u00dfend herum und gibt Hilfestellungen. Die Sch\u00fcler k\u00f6nnen ihre L\u00f6sungen mit denen an der Tafel vergleichen. Diese Einzelarbeitsphase wird von einer kurzen Pause unterbrochen und in der zweiten Stunde fortgef\u00fchrt. Nach der Bearbeitungszeit kontrollieren alle Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen ihre Ergebnisse mit den L\u00f6sungen an der Tafel. Im zweiten Drittel dieser Stunde bearbeiten sie die letzte Aufgabe des Arbeitsblatts. Zun\u00e4chst liest ein Sch\u00fcler die Aufgabe vor. Gemeinsam l\u00f6sen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler den ersten Teil der Aufgabe an der Tafel und \u00fcbertragen den Tafelanschrieb in ihre Hefte. Danach stellen sie die Gleichung f\u00fcr den zweiten Teil der Aufgabe auf. Sie l\u00f6sen diese Gleichung in Einzelarbeit und besprechen das Ergebnis anschlie\u00dfend. In den letzten Minuten nennt die Lehrkraft Aufgaben im Mathebuch, die die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen als Hausaufgabe bearbeiten. Vor Unterrichtsende besprechen sie noch das Vorgehen zur L\u00f6sung der Aufgaben. (DIPF\/kw)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"S352_LK_vid080.mp4","contentSize":"5009907995","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1522","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_SuS_vid080.mp4","contentSize":"5153099533","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1522","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_trans080.pdf","contentSize":"552133","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1522","encodingFormat":"application\/pdf"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_art080_1.pdf","contentSize":"1132674","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1522","encodingFormat":"application\/pdf"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_art080_2.pdf","contentSize":"798307","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1522","encodingFormat":"application\/pdf"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Unterrichtsaufzeichnung (S352_obs080)","prov:generatedAtTime":"2019-08-05","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}