{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/352:1:94","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich.  Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. ","description":"Im Fokus des Unterrichts steht das L\u00f6sen quadratischer Gleichungen. Nach der gemeinsamen Begr\u00fc\u00dfung wiederholt die Klasse den Satz vom Nullprodukt. Hierzu benennen sie den Merksatz und die Regeln aus der letzten Stunde. Erg\u00e4nzend schreibt die Lehrkraft drei Beispielaufgaben an die Tafel, die die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit Hilfe des Satzes l\u00f6sen. Anschlie\u00dfend liest eine Sch\u00fclerin eine Aufgabe zu einer quadratischen Gleichung aus der letzten Stunde vor. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler halten den zeichnerischen L\u00f6sungsweg sowie einen Ansatz zu einer rechnerischen L\u00f6sung der Gleichung fest. Hierauf aufbauend wenden sie dann den Satz vom Nullprodukt zur Bestimmung der L\u00f6sungsmenge an. Danach bearbeitet die Klasse gemeinsam zwei weitere Beispielaufgaben. Im zweiten Drittel der Stunde stellt die Lehrkraft eine weitere Art der quadratischen Gleichung vor. Die Klasse diskutiert, wie man diese Art der Gleichung l\u00f6sen kann. Sie halten fest, wie man an der Gleichung und der zugeh\u00f6rigen Zeichnung erkennen kann, dass es eine leere L\u00f6sungsmenge gibt. Nach einer kurzen Pause teilt die Lehrkraft ein Arbeitsblatt aus, das die Sch\u00fcler in der n\u00e4chsten Stunde mitbringen sollen. Dann bespricht die Klasse die Frage eines Sch\u00fclers zu einer bestimmten Gleichung. Anschlie\u00dfend bearbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Aufgaben aus dem Lehrbuch. Die Lehrkraft geht w\u00e4hrenddessen herum und beantwortet Fragen. Sie unterbricht die Einzelarbeitsphase, um zus\u00e4tzliche Aufgaben zu nennen. Danach w\u00e4hlt sie einige Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler aus, die ihre L\u00f6sungen an die Tafel schreiben. Anschlie\u00dfend vergleicht die Klasse die Ergebnisse im Plenum. Gemeinsam betrachtet die Klasse eine Anwendungsaufgabe aus dem Lehrbuch. Im Plenum halten sie die einzelnen Bearbeitungsschritte fest. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler l\u00f6sen die Aufgabe in Einzelarbeit. Die Lehrkraft geht herum und gibt Hilfestellungen. Dann schreibt eine Sch\u00fclerin ihr Ergebnis zum ersten Teil der Aufgabe an. Im Plenum bespricht die Klasse den Rest der Aufgabe. Zum Unterrichtsende erteilt die Lehrkraft die Hausaufgaben. (DIPF\/kw)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"S352_LK_vid094.mp4","contentSize":"4697539206","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1536","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_SuS_vid094.mp4","contentSize":"4626607820","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1536","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_trans094.pdf","contentSize":"494998","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1536","encodingFormat":"application\/pdf"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_art094_1.pdf","contentSize":"4069967","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1536","encodingFormat":"application\/pdf"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_art094_2.pdf","contentSize":"2512992","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1536","encodingFormat":"application\/pdf"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Unterrichtsaufzeichnung (S352_obs094)","prov:generatedAtTime":"2019-08-05","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}