{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/352:1:123","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich.  Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. ","description":"Im Fokus des Unterrichts steht die Anwendung des Satzes des Pythagoras. Nach der gemeinsamen Begr\u00fc\u00dfung schreibt die Lehrkraft einen Arbeitsauftrag an die Tafel. Die Klasse betrachtet zun\u00e4chst die Aufgabenstellung der ersten Aufgabe im Plenum. Dann bearbeiten die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler die Aufgaben im Lehrbuch in Einzelarbeit. Die Lehrkraft geht w\u00e4hrenddessen herum und kontrolliert die Hausaugaben sowie die Unterschriften zur Klassenarbeit. Im zweiten Stundendrittel bespricht die Klasse eine Aufgabe aus der Hausaufgabe im Plenum. Die Lehrkraft schreibt die Aufgabe an die Tafel und fertigt hierzu eine Skizze eines Dreiecks an. Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler nennen verschiedene L\u00f6sungswege zur Ermittlung der gesuchten Seitenl\u00e4nge. Die Lehrkraft h\u00e4lt die L\u00f6sungswege an der Tafel fest. Gemeinsam er\u00f6rtert die Klasse die L\u00f6sungsschritte. Im letzten Stundendrittel besprechen sie eine Anwendungsaufgabe in der Einzelarbeitsphase zur Berechnung der H\u00f6he eines Schranks. Zun\u00e4chst diskutieren sie, wie man diesen Schrank kippen d\u00fcrfte, um ihn aufzustellen. Ausgehend von dem gekippten Schrank berechnen sie dessen H\u00f6he. Gemeinsam stellen sie anhand der gegeben Werte eine Gleichung auf. Sie berechnen die gesuchten Werte mit dem Satz des Pythagoras. Danach erteilt die Lehrkraft die Hausaufgaben. In den letzten Minuten des Unterrichts bespricht die Klasse im Plenum das Vorgehen zu einer der Aufgaben, in der die H\u00f6he einer Leiter gesucht ist. Hierzu fertigt die Lehrkraft an der Tafel eine Skizze in Form eines gleichschenkligen Dreiecks an. Gemeinsam erarbeitet die Klasse, wie der gesuchte Wert mittels Satz des Pythagoras berechnet werden kann. Die Sch\u00fcler \u00fcbertragen den Tafelanschrieb hierzu in ihre Hefte. (DIPF\/kw)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"S352_LK_vid123.mp4","contentSize":"2453847568","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1565","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_SuS_vid123.mp4","contentSize":"2557227301","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1565","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"S352_trans123.pdf","contentSize":"391507","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=1565","encodingFormat":"application\/pdf"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Unterrichtsaufzeichnung (S352_obs123)","prov:generatedAtTime":"2019-08-05","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}