{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"https:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/1140:1:18","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.","description":"Die Aufnahme zeigt das Improvisationsspiel in einer Kleingruppe mit Streichinstrumenten. Der Unterricht beginnt mit einer Klangwald-\u00dcbung. Die Lehrerin fordert die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen auf, sich vorzustellen, ein Baum in einem Schattenwald zu sein. Im Rahmen eines Unterrichtsgespr\u00e4ches fragt sie nach Ger\u00e4uschen im Wald. Ein Sch\u00fcler nennt ein Ger\u00e4usch. Er \u00fcberlegt, wie das Ger\u00e4usch klingt. Daraufhin versucht er, das Ger\u00e4usch mit seinem Streichinstrument nachzuahmen. Im Anschluss wird das Ger\u00e4usch von allen nachgespielt und einge\u00fcbt. Auf diese Weise wird auch mit weiteren Kl\u00e4ngen verfahren. Vertont wird u.a. ein Specht, Wind, Holz hacken, Vogelgezwitscher und Knacken im Unterholz. Im zweiten Drittel der Stunde entstehen Klangw\u00e4lder mit den einge\u00fcbten Waldger\u00e4uschen. Um einen Klangwald zu erzeugen, darf ein Sch\u00fcler die anderen durch Antippen an- und ausschalten. Wer \u0084angeschaltet\u0093 ist, spielt ein Waldger\u00e4usch, wer \u0084ausgeschaltet\u0093 ist, unterbricht sein Instrumentalspiel. Nach jedem Durchgang erfolgt ein Unterrichtsgespr\u00e4ch zum Charakter des Klangwaldes. Es geht darum zu beschreiben, zu welcher Tages- oder Jahreszeit welche Ger\u00e4usche im Schattenwald zu h\u00f6ren waren. Im letzten Unterrichtsdrittel werden vier Textausschnitte aus dem Buch \u0084Ophelias Schattentheater\u0093 vorgelesen. Daraufhin bilden die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen zwei Gruppen. Je eine Gruppe erarbeitet mit der Lehrerin die Vertonung einer Situation, w\u00e4hrend die andere Gruppe den Raum verl\u00e4sst. Im Anschluss spielt jede Gruppe ihre Klangfolge zum ausgew\u00e4hlten Textausschnitt vor. Die Sch\u00fcler und Sch\u00fclerinnen, die den Raum verlassen haben, versuchen zu bestimmen, um welchen der vier Textausschnitte es sich handelt. (DIPF\/ks)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"S1140_HL_vid018.mp4","contentSize":"2695580272","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=2196","encodingFormat":"video\/mp4"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Unterrichtsaufzeichnung (S1140_obs018)","prov:generatedAtTime":"2024-09-24","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}