{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/4:1:22","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich. Das anonymisierte Transkript inklusive Sitzplan ist nach der Registrierung einsehbar. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.","description":"Die Lehrerin, eine Studentin, h\u00e4lt zu Beginn einen Einf\u00fchrungsvortrag, angereichert mit anschaulichen Beispielen. An einer Karte benennt sie zum Thema Bauernkrieg mit Hilfe von Papppfeilen die betroffenen Gebiete der Aufst\u00e4nde und erkl\u00e4rt die milit\u00e4rische Formierung der Bauern. Durch Suggestivfragen bringt sie die Sch\u00fcler St\u00fcck f\u00fcr St\u00fcck auf die richtigen Antworten. Anhand eines Wandbildes sollen sie beschreiben, wie das Leben der Bauern war. Auch die Ursachen f\u00fcr den Bauernkrieg werden mit Suggestivfragen zusammengetragen. Die Lehrerin geht auf die Unterdr\u00fcckung, die Ideen Luthers und M\u00fcnzers, die Herausbildung einer neuen Gesellschaftsordnung und ein Gedicht (vorgetragen von einer Sch\u00fclerin) ein. Anschlie\u00dfend folgt ein Lehrervortrag zum Thema Bauernhaufen und Bewaffnungen. Das Lehrbuch zeigt die Waffen der Bauern, und die Lehrerin hat Anschauungsobjekte aus dem Museum mitgebracht. Der Bauernkrieg wird so bewertet, dass die Bauern f\u00fcr eine gerechte Sache k\u00e4mpften und keine andere Wahl hatten au\u00dfer der Anwendung von grausamer Gewalt. Anschlie\u00dfend werden die zw\u00f6lf Artikel, in denen die Forderungen der Bauern notiert sind, in Gruppen gelesen und sollen dann mit dem jeweiligen Banknachbarn besprochen werden. Die Lehrerin verneint im Zuge dessen die Aussage, dass Gott den Menschen erschuf und ihm Gewalt \u00fcber alle Tiere gab. Die Forderungen werden dann im Lehrer-Sch\u00fcler-Gespr\u00e4ch, wieder mit Hilfe der Suggestivfragen, zusammengetragen. Nachdem die Sch\u00fcler ihre Hausaufgabe notiert haben, werden die Inhalte aus der Stunde m\u00fcndlich wiederholt. \u00dcber die Stunde hinweg nennt die Lehrkraft fast alle Sch\u00fcler beim Namen. Es l\u00e4sst sich feststellen, dass die Sch\u00fcler entgegen der Aufforderung der Lehrkraft manchmal bei Antworten aufstehen. (Projektleitung)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"v_hu_19.mp4","contentSize":"940142340","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=342","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"v_hu_19.wmv","contentSize":"1645804532","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=342","encodingFormat":"video\/x-ms-wmv"},{"@type":"DataDownload","name":"Transkript_anonym_v_hu_19.pdf","contentSize":"729666","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=342","encodingFormat":"application\/pdf"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Der Deutsche Bauernkrieg (v_hu_19)","prov:generatedAtTime":"2011-09-13","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}