{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/4:1:55","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.","description":"Zuerst ist Gemurmel vor der Stunde zu h\u00f6ren. Der Lehrer unterh\u00e4lt sich mit seinen Sch\u00fclern. Dann erfolgt die gegenseitige Begr\u00fc\u00dfung mit einem anschlie\u00dfenden, ins Thema einleitenden Vortrag durch den Lehrer. Dieser zeigt einen Kartentrick, der als erster Punkt ins Unterhaltungsheft, eine Art Notizheft f\u00fcr Bemerkenswertes, eingetragen werden kann. Die Sch\u00fcler tragen daraufhin die formalen Punkte f\u00fcr die Beschreibung dieses Vorgangs m\u00fcndlich zusammen, die anschlie\u00dfend in einem vorgefertigten Tafelbild den Sch\u00fclern \u00fcbermittelt werden. Der Lehrer zeigt den Trick noch einmal offen. Dann werden die Teilhandlungen, die ersten beiden m\u00fcndlich, der Rest schriftlich, zusammengetragen. Eine Sch\u00fclerin schreibt auf eine Folie, eine andere zeigt den Trick noch einmal. Anschlie\u00dfend werden die Ergebnisse zusammengetragen und mit der Folie verglichen. Der Lehrer teilt Merkzettel aus, damit jeder die Beschreibung vollst\u00e4ndig hat. Dann zeigt er die \"Trommel\", die Zeitung f\u00fcr Th\u00e4lmannpioniere und Sch\u00fcler in der DDR. Nun soll ein Artikel f\u00fcr die \"Trommel\" von den Sch\u00fclern verfasst werden. Daf\u00fcr sollen sie die Stichpunkte f\u00fcr den Kartentrick ausformulieren. Drei Sch\u00fcler lesen ihr Beispiel vor. Es werden wichtige Punkte wiederholt, eine Hausaufgabe (Beenden der Beschreibung) und eine fakultative Aufgabe (Anlegen eines Unterhaltungsheftes) vergeben. Schlie\u00dflich werden die Sch\u00fcler verabschiedet. Es ist ein abwechslungsreicher Unterricht, bei dem die Sch\u00fcler motiviert mitarbeiten und der Lehrer einen anspruchsvollen, aber gleichzeitig motivierenden Unterrichtsstil an den Tag legt und auf die Bed\u00fcrfnisse der Sch\u00fcler eingeht. (Projektleitung)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"v_hu_57.mp4","contentSize":"665104082","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=380","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"v_hu_57.wmv","contentSize":"569290428","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=380","encodingFormat":"video\/x-ms-wmv"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Beschreibung eines Kartentricks (v_hu_57)","prov:generatedAtTime":"2011-09-13","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}