{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/4:3:12","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.","description":"Diese Aufzeichnung beinhaltet drei aufeinanderfolgende schulpsycholgische Gespr\u00e4che, die alle in Klassenr\u00e4umen aufgezeichnet wurden. Das erste Gespr\u00e4ch (1), bei dem eine Psychologin im leeren Klassenraum mit einem Jungen spricht, findet bis Minute 00:12:45 statt. Sie stellt dem Jungen verschiedene Fragen, die er ausf\u00fchrlich beantwortet. Es werden unter anderem Themen wie Spa\u00df an der Schule, Werkunterricht, Verhalten im Unterricht und Freundeskreis behandelt. Oft sind die Hintergrundger\u00e4usche aus der Schule sehr st\u00f6rend und erschweren das Verstehen des Gesprochenen. Am Ende gibt die Psychologin dem Sch\u00fcler noch einen nicht verst\u00e4ndlichen Rat. Die zweite Exploration (2) befasst sich laut Betitelung mit dem Aufz\u00e4hltest von Busemann. Dabei soll derselbe Junge aus dem ersten Teil der Aufzeichnung Gegenst\u00e4nde aufz\u00e4hlen, die mit seiner Familie, Schule, Natur und mit seinen Freunden zu tun haben. Alles, was ihm einf\u00e4llt, wird von der Psychologin notiert, wobei sie sich dabei still verh\u00e4lt und den Jungen nicht unterbricht. Nachdem der Junge zahlreiche Begriffe genannt hat, beendet die Psychologin in Minute 00:20:24 das Gespr\u00e4ch. Bei der dritten Aufzeichnung (3) wird eine weitere Psychologin mit genanntem Jungen im Gespr\u00e4ch gezeigt. Hier stellt die Psychologin offensichtlich nach einem vorgefertigten Leitfaden Fragen, die sich auf seine Person, auf seine Familie, auf die Wohnsituation, seine Freizeitgestaltung und schulischen Leistungen beziehen. Des Weiteren soll der Sch\u00fcler erl\u00e4utern, was die Familie an schulfreien Tagen unternimmt. Alle Informationen werden von der Psychologin mitgeschrieben. Abschlie\u00dfend will die Psychologin wissen, wie die Mutter des Jungen auf gute und schlechte Zensuren des Jungen reagiert. Das Gespr\u00e4ch wird von der Psychologin in Minute 00:30:24 beendet. (Projekt\/aw)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"v_dd_129_T8.mp4","contentSize":"374718337","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=421","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"v_dd_129_T8.wmv","contentSize":"606632373","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=421","encodingFormat":"video\/x-ms-wmv"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Psychologisches Gespr\u00e4ch mit einem Sch\u00fcler (Exploration) (v_dd_129_T8)","prov:generatedAtTime":"2013-03-15","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}