{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/4:3:15","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.","description":"Mit der Begr\u00fc\u00dfung \"Seid bereit! - Immer bereit!\" beginnt die Lehrerin die Mathematikstunde. Ankn\u00fcpfend an die vorhergehende Unterrichtseinheit erarbeiten die Sch\u00fcler gemeinsam mit der Lehrerin die Eigenschaften zweier symmetrisch liegender Punkte A und B, die von der Lehrerin an der Tafel notiert werden und die anschlie\u00dfend von den Sch\u00fclern ins Heft \u00fcbertragen werden sollen. Dabei gibt die Lehrerin konkrete Anweisungen und kontrolliert w\u00e4hrend des Schreib- und Zeichenprozesses die Sch\u00fcler, indem sie durch die Klasse geht und gegebenenfalls Hinweise gibt. Nachdem die Eigenschaften erarbeitet wurden, folgt die Konstruktion der Symmetrieachse. Ein M\u00e4dchen, das die gesamte Unterrichtsstunde durch h\u00e4ufiges Melden und Antworten auff\u00e4llt, zeigt dies an der Tafel vor und soll gleichzeitig die Vorgehensweise erkl\u00e4ren. Dieser Vorgang wiederholt sich bei anderen Aufgabenstellungen mit anderen Sch\u00fclern. Wenn die Sch\u00fcler eine Frage stellen, befragt die Lehrerin vorerst die Klasse und erkl\u00e4rt dann das jeweilige Anliegen. Vor Ende des Unterrichts diktiert die Lehrerin die Hausaufgabe und behandelt noch eine abschlie\u00dfende Aufgabenstellung, die wieder von einem Sch\u00fcler an der Tafel gel\u00f6st wird. Was das Lehrerverhalten betrifft, gibt die Lehrkraft gezielte Anweisungen an die Sch\u00fcler und bemerkt, w\u00e4hrend die Sch\u00fcler das Tafelbild ins Heft \u00fcbertragen, dass einige \"schnell arbeiten\" und \"andere sich ein wenig beeilen m\u00fcssen\". Dar\u00fcber hinaus lobt sie bei richtigen Antworten die Sch\u00fcler. (Projekt\/aw)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"v_dd_132_T3.mp4","contentSize":"543159777","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=424","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"v_dd_132_T3.wmv","contentSize":"670365395","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=424","encodingFormat":"video\/x-ms-wmv"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Eigenschaften und Konstruktion der Symmetrieachse (v_dd_132_T3)","prov:generatedAtTime":"2013-01-07","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}