{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/4:3:24","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien und das Transkript sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.","description":"Diese Videoaufzeichnung zeigt drei aufeinanderfolgende Unterrichtsmitschnitte des Faches Geografie. Im ersten Video erfolgt nach der Begr\u00fc\u00dfung die regelm\u00e4\u00dfig stattfindende Leistungskontrolle. Der Lehrer fordert einen Sch\u00fcler auf, mittels eines Zeigestabes die von den anderen Sch\u00fclern genannten Fl\u00fcsse, St\u00e4dte, Landschaften und Gebirge auf der Landkarte der Bundesrepublik Deutschland zu zeigen. Anschlie\u00dfend beurteilt der Lehrer den Sch\u00fcler und k\u00fcndigt das nun folgende Unterrichtsthema \"Nordeuropa\" an. Im zweiten Unterrichtsausschnitt sind der gleiche Lehrer und die gleiche Klasse zu sehen. Wie im vorherigen Ausschnitt wird auch hier nach der Begr\u00fc\u00dfung die Topografie der Bundesrepublik Deutschland gepr\u00fcft. Vorerst kommt ein Sch\u00fcler an die Reihe, danach eine Sch\u00fclerin. Analog dazu sollen die Begriffe von den Sch\u00fclern im Atlas mitverfolgt werden. Die Sch\u00fcler an der Landkarte werden beurteilt. Die dritte Aufzeichung, in der ein anderer Lehrer aber die gleichen Sch\u00fcler zu sehen sind, besch\u00e4ftigt sich mit der Industrie in der Bundesrepublik Deutschland. Der Lehrer hat bereits ein Tafelbild in Form von themenrelevanten Fragestellungen vorbereitet, welche der Reihe nach bearbeitet werden. Zuerst sollen Industriestandorte im Atlas von den Sch\u00fclern gesucht und genannt werden, dann wird die vom Lehrer gefertigte Tafelskizze der Fl\u00fcsse in das Heft \u00fcbertragen und von zwei Sch\u00fclern an der Tafel mit den dazugeh\u00f6rigen Industriestandorten erg\u00e4nzt. Die Aufzeichnung endet, als der Lehrer auf die chemische Industrie anhand der BASF (=Badische Anilin & Soda Fabrik) n\u00e4her eingehen will. (Projekt\/aw)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"v_dd_085_T3.mp4","contentSize":"1437588391","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=790","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"v_dd_085_T3.wmv","contentSize":"2325111525","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=790","encodingFormat":"video\/x-ms-wmv"},{"@type":"DataDownload","name":"Transkript_anonym_v_dd_085_T3.pdf","contentSize":"1151921","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=790","encodingFormat":"application\/pdf"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Kurzkontrolle topographischen Merkstoffes \"Die BRD\" (v_dd_085_T3)","prov:generatedAtTime":"2015-09-18","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}