{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/19:1:7","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodatei ist aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich. Das anonymisierte Transkript inklusive Sitzplan ist nach Registrierung einsehbar. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.","description":"Zu Beginn benennt der Lehrer die Bedeutung der neuen Jugendbewegung als Stundenthema und legt dazu eine Folie mit einer Karikatur auf. Im Unterrichtsgespr\u00e4ch werden der Inhalt und die Bedeutung der Karikatur erarbeitet. Es folgt eine Textarbeit mit explizitem Arbeitsauftrag. Nach der Lekt\u00fcre werden Fragen zum Text gekl\u00e4rt und dazugeh\u00f6rige Aufgabenstellungen bearbeitet und diskutiert. Der Lehrer erstellt dazu eine \u00dcbersicht an der Tafel und fordert die Sch\u00fcler\/innen auf, sich in diese Schema einzuordnen. Anschlie\u00dfend stellt er die Frage wie Politiker auf verschiedene Protest\u00e4u\u00dferungen der Jugendlichen reagieren sollten. Die Antworten fasst der Lehrer zusammen und l\u00e4sst abschlie\u00dfend diskutieren wie realistisch die Sch\u00fcler\/innen ihre Vorstellungen einsch\u00e4tzen. (Projektleitung)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"v_fu_17.mp4","contentSize":"141848955","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=868","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"Transkript_V2_anonym_v_fu_17.pdf","contentSize":"1010131","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=868","encodingFormat":"application\/pdf"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Ausma\u00df und Bedeutung der neuen Jugendbewegung (v_fu_17)","prov:generatedAtTime":"2015-01-07","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}