{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/19:1:8","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodatei ist aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich. Das anonymisierte Transkript inklusive Sitzplan ist nach Registrierung einsehbar. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.","description":"Im Rahmen einer Weiterbildungsma\u00dfnahme unterrichtet ein Lehrer aus der ehemaligen DDR in einer West-Berliner Klasse. Zu Beginn spielt er ein Lied auf der Gitarre und singt dazu. Anschlie\u00dfend fragt er die Sch\u00fcler\/innen, wie sie den Wegfall der Mauer empfinden und sammelt verschiedene Wortmeldungen dazu. Er leitet  zum Stundenthema \u0084B\u00fcrgerbewegungen in der DDR\u0093 \u00fcber und stellt die Frage, ob diese gescheitert seien. Die Sch\u00fcler\/innen sollen in Gruppenarbeit einen Vorschlag zur Bearbeitung dieser Frage entwickeln. Nach der Vorstellung der Arbeitsergebnisse fordert der Lehrer dazu auf, eine Situationsanalyse durchzuf\u00fchren. Die Frage eines Sch\u00fclers nach der wirtschaftlichen Entwicklung in der DDR bringt den Lehrer sichtlich aus dem Konzept. Nachdem der anwesende Referatsleiter die Frage schlie\u00dflich beantwortet, fragt der Lehrer nach der politischen Stabilit\u00e4t in der DDR. Der Lehrer hat die Wortmeldungen zur Situation der DDR an der Tafel und die sich daraus ergebenden \u0084Sacherfordernisse\u0093 zusammengefasst und fragt nach den Konzeptionen, die B\u00fcrgerbewegungen angesichts dieser Situation entwickelten. Er k\u00fcndigt dazu eine Gruppenarbeit zu verschiedenen Themen an. Nach einer kurzen Unterbrechung des Unterrichts und der Aufzeichnung k\u00fcndigt der Lehrer die Auswertung der Gruppenarbeit an. Die Sch\u00fcler\/innen stellen ihre Ergebnisse gruppenweise vor, meistens in Form eines l\u00e4ngeren Beitrags eines Vertreters, einer Vertreterin. Gelegentlich stellt der Lehrer Nachfragen und stellt die formulierten Thesen zur Diskussion. Er l\u00e4sst dabei gezielt einzelne Beitr\u00e4ge und Nachfragen der Sch\u00fcler\/innen diskutieren. Anschlie\u00dfend greift er die Ausgangsfrage auf, ob die B\u00fcrgerbewegungen in der DDR gescheitert seien. An die Diskussion der Sch\u00fcler\/innen untereinander schlie\u00dft der Lehrer eine Zusammenfassung verschiedener m\u00f6glicher Positionen an und beendet den Unterricht. (Projektleitung)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"v_fu_18a.mp4","contentSize":"316632237","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=869","encodingFormat":"video\/mp4"},{"@type":"DataDownload","name":"Transkript_V2_anonym_v_fu_18a.pdf","contentSize":"1235203","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=869","encodingFormat":"application\/pdf"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"B\u00fcrgerbewegungen in der DDR (v_fu_18a)","prov:generatedAtTime":"2015-01-07","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}