{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/20:1:111","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Videodateien sind aus Datenschutzgr\u00fcnden nur f\u00fcr registrierte Nutzer auf Antrag zug\u00e4nglich. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters.","description":"Zu Stundenbeginn schreibt die Lehrerin \u0084Spottvogel\u0093 an die Tafel und die Sch\u00fcler versuchen zu erraten, was damit gemeint sein k\u00f6nnte. Dann zeigt die Lehrerin einen ausgestopften Spottvogel, der unter den Namen \u0084Eichelh\u00e4her\u0093 bekannt ist. Die Sch\u00fcler diskutieren warum er Spottvogel genannt wird. Dann lesen die Sch\u00fcler einen Text \u00fcber den Vogel in ihrem Arbeitsbuch leise durch. Diesen legt die Lehrerin zus\u00e4tzlich auf den Overheadprojektor. Anschlie\u00dfend reden die Sch\u00fcler dar\u00fcber welche Rufe der Eichelh\u00e4her imitiert. Einige Textausschnitte schreibt die Lehrerin an die Tafel. In der zweiten Stundenh\u00e4lfte wird im Klassengespr\u00e4ch die Besonderheit der Textausschnitte besprochen, die substantivierte Verben zeigen. Bis Stundenende bestimmen die Sch\u00fcler Subjekt, Objekt und Pr\u00e4dikat im gelesenen Text. Dabei markieren sie diese farblich und bestimmen die Frages\u00e4tze dazu. (DIPF\/nj)","distribution":[{"@type":"DataDownload","name":"RP22826_4_L3.avi","contentSize":"846216090","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=987","encodingFormat":"video\/x-msvideo"},{"@type":"DataDownload","name":"RP22826_4_S3.avi","contentSize":"967589756","contentUrl":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/datenarchiv.php?id=987","encodingFormat":"video\/x-msvideo"}],"isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Unterrichtsaufzeichnung (RP22826_4-3)","prov:generatedAtTime":"2016-01-04","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}