{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"http:\/\/dx.doi.org\/10.7477\/6:219:1","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Forschungsdaten dieser Erhebung sind nicht zug\u00e4nglich. Die Skalendokumentation ist frei verf\u00fcgbar (Originalfrageb\u00f6gen befinden sich nicht im Bestand). Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. ","description":"Die DESI-Studie untersuchte die sprachlichen Leistungen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in der 9. Jahrgangsstufe in den F\u00e4chern Deutsch und Englisch. Die Untersuchung wurde im Jahr 2001 von der St\u00e4ndigen Konferenz der Kultusminister der L\u00e4nder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) als nationale Schulleistungsstudie in Erg\u00e4nzung zu den PISA Studien in Auftrag gegeben. Unter Federf\u00fchrung des Deutschen Instituts f\u00fcr Internationale P\u00e4dagogische Forschung (DIPF) wurden von einem Konsortium aus Bildungsforschern und Fachdidaktikern Tests f\u00fcr die sprachlichen Leistungen im Deutschen und im Englischen als erste Fremdsprache entwickelt, die sich an den Curricula der L\u00e4nder f\u00fcr die 9. Jahrgangsstufe orientierten. Mit schriftlichen Befragungen von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, Eltern, Lehrkr\u00e4ften, Mitgliedern der Fachkollegien Deutsch und Englisch sowie Schulleitungen wurden die individuellen, famili\u00e4ren, unterrichtlichen und schulischen Bedingungen sprachlicher Leistungen erfasst. Videoaufnahmen im Englischunterricht erg\u00e4nzten das Erhebungsdesign. Insgesamt wurden rund 11.000 Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 9. Jahrgangsstufe aller Schularten des allgemeinbildenden Schulwesens mit Ausnahme der F\u00f6rderschulen aus 219 Schulen mit je zwei Klassen zu Beginn und am Ende des Schuljahres 2003\/04 untersucht. Durch ihre breitgef\u00e4cherte Anlage erm\u00f6glicht die Studie differenzierte Aussagen \u00fcber individuelle, famili\u00e4re, unterrichtliche und institutionelle Bedingungen sprachlicher Kompetenzen, die f\u00fcr Unterrichtsentwicklung und Schulentwicklung sowie die Bildungspolitik gleicherma\u00dfen wichtig sind. (DIPF\/Projekt)","isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Fragebogenskalen (Skalenkollektion): Abschlussbefragung (DESI)","prov:generatedAtTime":"2011-03-22","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}