{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"https:\/\/doi.org\/10.7477\/507:317:1","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Forschungsdaten dieser Erhebung sind nicht zug\u00e4nglich. Die Skalendokumentation ist frei verf\u00fcgbar (Originalfrageb\u00f6gen befinden sich nicht im Bestand). Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. ","description":"Die International Civic and Citizenship Education Study (Internationale Studie zur politischen und zivilgesellschaftlichen Bildung; ICCS) ist eine international vergleichende Studie, die den Beitrag von Bildungssystemen zur Sicherung der mentalen Voraussetzungen von Demokratie in den Blick nimmt. F\u00fcr ICCS 2016 ist die Frage leitend, inwieweit Jugendliche in der Schule auf ihre Rolle als B\u00fcrger*innen in Demokratien vorbereitet werden. F\u00fcr den Bildungssektor folgen daraus zwei Fragen, erstens inwieweit Unterricht, Schule und weitere Kontexte im Jugendalter dazu beitragen, ein demokratisches Mindset auszubilden, und zweitens, wie Schule und Unterricht gestaltet werden k\u00f6nnen, damit demokratische Mindsets gef\u00f6rdert werden.\r\n\r\nDie Studie bietet f\u00fcr Studierende, p\u00e4dagogische Fachkr\u00e4fte, Verantwortliche im Bildungssystem und Wissenschaftler*innen eine Gelegenheit, ihre Vorstellungen \u00fcber politisches Wissen, Identit\u00e4ten, Einstellungen, Partizipationsbereitschaft und Zukunftserwartungen k\u00fcnftiger B\u00fcrger*innen zu reflektieren. Durch eine Bestandsaufnahme des politischen Mindsets von 14-J\u00e4hrigen im internationalen Vergleich schafft ICCS 2016 eine empirische Basis f\u00fcr die weitere Entwicklung der zivilgesellschaftlichen und politischen Bildung in den beteiligten L\u00e4ndern.\r\n\r\nDie Verfahren zur Konstruktion der Erhebungsinstrumente, ihrer Adaption in den Teilnehmerl\u00e4ndern, sowie die verwendeten Methoden der Stichprobenziehung, Datenerhebung Skalierung und Gewichtung werden im Zusammenhang der IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) best\u00e4ndig weiterentwickelt und international \u00fcberwacht. Im Jahr 2016 hat Nordrhein-Westfalen als eines von 24 Schulsystemen in Europa, Asien und Lateinamerika an ICCS 2016 teilgenommen. Damit liegen erstmals seit 1999 international vergleichende Erkenntnisse \u00fcber die Situation der zivilgesellschaftlichen und politischen Bildung in Schulen f\u00fcr ein deutsches Bundesland vor. (Projekt)","isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Fragebogenskalen (Skalenkollektion):  ICCS 2016","prov:generatedAtTime":"2021-07-07","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}