{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"https:\/\/doi.org\/10.7477\/584:323:1","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Download","description":"Mithilfe des Lerntagebuchs werden Studenten dazu angeregt, \u00fcber den eigenen Lernprozess nachzudenken, das hei\u00dft, Selfmonitoring und Selbstreflexion zu betreiben. Self-Monitoring und Selbstreflexion des eigenen Lernverhaltens zeigen positive Effekte auf das Lernen. Das vorliegende Tagebuch basiert auf dem Selbstregulationsmodell. Es werden die Phasen \u0084vor dem Lernen\u0093 und \u0084nach dem Lernen\u0093 erhoben. Lerntageb\u00fccher k\u00f6nnen auch als Instrument f\u00fcr die Evaluation von Interventionen in Form eines multiplen Baseline-Designs genutzt werden.","isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Befragung (Lerntagebuch): Lerntagebuch zur Selbstreflexion und zum Selbstmonitoring des eigenen Lernprozesses (PRO-SRL-EVA)","prov:generatedAtTime":"2021-10-12","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}