{"@context":["https:\/\/schema.org\/",{"prov":"http:\/\/www.w3.org\/ns\/prov#"}],"@id":"https:\/\/doi.org\/10.7477\/1228-423-0","@type":"Dataset","conditionsOfAccess":"Die Skalendokumentation ist frei verf\u00fcgbar (Originalfrageb\u00f6gen befinden sich nicht im Bestand). Eine Verwendung der Instrumente, ganz oder in Teilen setzt die Achtung des Urheberrechts voraus. Urheber und Quelle sind entsprechend zu zitieren. Es gelten die allgemeinen Nutzungsbedingungen des Anbieters. ","description":"Der in der Untersuchung eingesetzte Unterrichtsbeobachtungsbogen wurde entwickelt, um die Umsetzung zentraler Merkmale einer (bildungs-)sprachf\u00f6rderlichen Unterrichtsgestaltung im Interventionsunterricht systematisch zu erfassen und so die \u00dcbereinstimmung zwischen geplanter und tats\u00e4chlich durchgef\u00fchrter Intervention zu \u00fcberpr\u00fcfen (treatment fidelity). Der Beobachtungsbogen erhebt keinesfalls den Anspruch, s\u00e4mtliche Facetten einer sprachf\u00f6rderlichen Unterrichtsgestaltung abzubilden, sondern fokussiert drei zentrale Dimensionen: 1.) Allgemeine Merkmale Durchg\u00e4ngiger Sprachbildung (10 Items), 2.) Sprachverwendung durch die Lehrkraft (4 Items) und 3.) Sprachf\u00f6rderliche Unterrichtsinteraktion \/ Mikro-Scaffolding (7 Items).","isAccessibleForFree":true,"license":"https:\/\/www.fdz-bildung.de\/nutzungsbedingungen-fdz-bildung","name":"Fragebogenerhebung (Skalenkollektion): Physikunterricht im Kontext sprachlicher Diversit\u00e4t","prov:generatedAtTime":"2025-11-24","provider":{"@type":"Organization","name":"DIPF FDZ Bildung","url":"https:\/\/www.fdz-bildung.de"}}