Bezugsnormorientierung
Die Bezugsnormorientierung beschreibt einen Vergleichsmaßstab, anhand dessen die Lehrkräfte den Leistungsstand und die Leistungsentwicklung von Schülerinnen und Schülern bewerten. Grundsätzlich wird dabei zwischen individuellen, sozialen oder kriterialen Bezugsnormen unterschieden. Im Rahmen der kriterialen Bezugsnorm werden Schülerleistungen anhand vorgegebener Lernziele bewertet und so die Sicherung von Leistungsstandards in der Schule unterstützt. Die soziale Bezugsnorm zielt dagegen auf interindividuelle Leistungsunterschiede zur Beurteilung der Schülerleistungen ab und verstärkt die Leistungskonkurrenz unter Schülern. Im Kontext individueller Bezugsnormen gewinnt die intraindividuelle Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler an Bedeutung und so auch schwächeren Schülern die Chance gegeben, Lernerfolge zu erleben.
Scales of study "Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen", related to this construct:
all | Students (5) | Teacher (0) | parents (0) | Headmaster (0) | Non-school cooperation partners (0) | Educational employees (0)
- Individuelle Bezugsnormorientierung des Lehrers (alle Unterrichtsfächer)
- Individuelle Bezugsnormorientierung des Lehrers (Deutsch)
- Individuelle Bezugsnormorientierung des Lehrers (Erdkunde)
- Individuelle Bezugsnormorientierung des Lehrers (Gemeinschaftskunde oder ein ähnliches Fach)
- Individuelle Bezugsnormorientierung des Lehrers (Mathematik)