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Skala: Zielorientierung

KonstruktzuordnungLern- und leistungsbezogene Einstellungen, Lern- und leistungsbezogene Einstellungen (Lernergebnis)

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieDaten zu den Schülern - Zielorientierung

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleBrunstein, Joachim C.: Personal Goals and Subjective Well-Being A Longitudinal Study, In: Simpson, Jeffry A. / King, Laura A. (Hrsg.), Journal of Personality and Social Psychology (65 (5)) S. 1061-1070 , American Psychological Association 1993 , ISBN: 0022-3514

Brunstein, Joachim C.; Maier, Günter W.: Persönliche Ziele: Ein Überblick zum Stand der Forschung. - In: Psychologische Rundschau, 47 (1996) 3, S. 146-160 - ISSN: 0033-3042

Little, Brian R.: Personal Projects A Rationale and Method for Investigation, In: Environment and Behavior, An Interdisciplinary Journal Concerned with the Study, Design, and Control of the Physical Environment and its Interaction with Human Behavioral Systems (15) S. 273-309 , Thousand Oaks, Calif.: SAGE 1983 , ISBN: 0013-9165

Zitationsiehe Quelle

Theoretischer HintergrundDie Berufswünsche der Schüler werden hier im Sinne persönlicher Projekte konzeptualisiert
(Little, 1983). Unter persönlichen Projekten (personal projects) werden umfangreiche
Handlungsprogramme zur Realisierung von Zielen verstanden. Dabei können verschiedene
Phasen unterschieden werden, und zwar von der Projektdefinition über die Planung und
Realisierung bis zum Abschluß des Projektes. Es wurden verschiedene Dimensionen der
Ziele identifiziert, die für das persönliche Wohlbefinden prädiktiv sind (Brunstein, 1993;
Brunstein & Maier, 1996). Davon soll hier zum einen erfasst werden, inwieweit die Schüler
an dieses Berufsziel gebunden sind und zum anderen, wie sie die Erreichbarkeit dieses Ziels
einschätzen.

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum--

AnmerkungDie Items wurden aus BIJU übernommen.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items8

Theoretischer HintergrundDie Berufswünsche der Schüler werden hier im Sinne persönlicher Projekte konzeptualisiert
(Little, 1983). Unter persönlichen Projekten (personal projects) werden umfangreiche
Handlungsprogramme zur Realisierung von Zielen verstanden. Dabei können verschiedene
Phasen unterschieden werden, und zwar von der Projektdefinition über die Planung und
Realisierung bis zum Abschluß des Projektes. Es wurden verschiedene Dimensionen der
Ziele identifiziert, die für das persönliche Wohlbefinden prädiktiv sind (Brunstein, 1993;
Brunstein & Maier, 1996). Davon soll hier zum einen erfasst werden, inwieweit die Schüler
an dieses Berufsziel gebunden sind und zum anderen, wie sie die Erreichbarkeit dieses Ziels
einschätzen.

Einleitender TextBitte gib an, inwieweit du den folgenden Aussagen zustimmst. Mit „Ziel“ ist dabei dein
Berufswunsch gemeint.

Items der Skala

Item-Formulierung

Antwortkategorie

WertBedeutung
1trifft völlig zu
2trifft eher zu
3trifft eher nicht zu
4trifft überhaupt nicht zu

Studie

Erhebung--



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