Skala: Bewertung erhaltener Information zu Bildungsstandards

KonstruktzuordnungMaßnahmen der Qualitätsentwicklung

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieBildungsstandards für Mathematik

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationFrey, A.; Taskinen, P.; Schütte, K.; Prenzel, M.; Artelt, C.; Baumert, J.; Blum, W.; Hammann, M.; Klieme, E.; Pekrun, R. (2016). Bewertung erhaltener Information zu Bildungsstandards - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2006) - Fragebogenerhebung (PISA 2006) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/51:288:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum--

AnmerkungEigenentwicklung IPN

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

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Item-Formulierung

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	Nein, überhaupt nicht, ich habe bisher kaum Informationen erhalten
2	Nein, die Informationen waren zu dürftig und zu wenig detailliert
3	Ja, im Großen und Ganzen schon, ich wünsche mir aber weitere Informationen
4	Ja, absolut, ich habe ausreichend Informationen erhalten
7	nicht bearbeitbar
8	nicht gültig
9	nicht bearbeitet

Studie

Erhebung--