Scale: Bewältigung der Startprobleme

Related constructOrganisation des Ganztagsbetriebs

Theoretical allocation in original studyErfahrungen bei der Initiierung des Ganztags

OriginSelf-developed scale

CitationQuellenberg, H. (2012). Bewältigung der Startprobleme - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen - Fragebogenerhebung Erhebungswelle 1 (StEG) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2005. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/8:280:1

Theoretical backgroundEs wird das Ausmaß der Startschwierigkeiten bei der Ganztagsgründung gemessen.

Target groupSchulleitung

Time Period of Data Collection2005

Release date30.06.2020

Number of items9

Theoretical backgroundEs wird das Ausmaß der Startschwierigkeiten bei der Ganztagsgründung gemessen.

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.66	1.99	0.37	331

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Wenn Sie zurückblicken auf die Startphase der Entwicklung von Ganztagsangeboten an Ihrer Schule: In welchen Bereichen hatten oder haben Sie Schwierigkeiten?
Inhaltliche Konzeptentwicklung	2.26	0.61	0.30
Unterstützung im Kollegium	2.21	0.66	0.24
Mangel an Zeit	1.61	0.64	0.36
Räume, räumliche Enge	1.82	0.77	0.25
Elternunterstützung, Elternmitarbeit	2.19	0.71	0.41
Fortbildung für das Personal	1.99	0.71	0.50
Gewinnung außerschulischer Kooperationspartner	2.10	0.75	0.32
Personalrekrutierung: Gewinnung zusätzlichen Personals (z. B. Sozialpädagogen)	1.78	0.82	0.34
Schwierigkeiten durch Formalitäten	1.98	0.69	0.35

Response category

Value	Meaning
1	große Schwierigkeiten
2	kleine Schwierigkeiten
3	keine Schwierigkeiten

StudyStEG - Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Erhebungswelle 1 (StEG)