Scale: Soziale Arbeit der Schulleitung
Related constructSchulleitungshandeln, Kollegialität
Theoretical allocation in original studyWahrnehmung bezüglich der Arbeit der eigenen Schulleitung
OriginScale taken over from
SourceDitton, Hartmut; Merz, Daniela; Edelhäußer, Tanja: Einstellungen von Lehrkräften und Schulleiter/innen zu zentralen Testuntersuchungen an Schulen. - In: Empirische Pädagogik, 16 (2002) 1, S. 17-33 - ISSN: 0931-5020
CitationSee source
Theoretical background--
Target groupLehrkräfte
Time Period of Data Collection2003
Release date30.06.2020
Number of items9
Statistical value
| Cronbachs Alpha | Mean value | Standard deviation | Sample size |
|---|---|---|---|
| 0.92 | 28.00 | 5.87 | 1743 |
IntroductionWie beurteilen Sie die Kooperation zwischen Schulleitung und Lehrkräften an Ihrer Schule?
Items
| Item text | Mean value | Standard deviation | Accuracy |
|---|---|---|---|
| Der Schulleiter/die Schulleiterin ... | |||
| bemüht sich in Konflikten um Vermittlung und sozialen Ausgleich. | 3.17 | 0.80 | 0.73 |
| besitzt die Fähigkeit, aufkommende Frustrationen und Konflikte unter den Lehrkräften auszugleichen. | 2.65 | 0.85 | 0.75 |
| besitzt viel Einfühlungsvermögen in die Probleme und Schwierigkeiten der Lehrerinnen und Lehrer. | 2.70 | 0.90 | 0.79 |
| erkennt die Leistungen der Lehrkräfte nicht an. (umgepolt) | 3.28 | 0.86 | 0.70 |
| gibt Rückhalt bei Auseinandersetzungen mit Schülerinnen, Schülern und Eltern. | 3.24 | 0.82 | 0.61 |
| hat immer ein offenes Ohr für die Sorgen und Probleme der Lehrerinnen und Lehrer. | 3.15 | 0.83 | 0.79 |
| ist nur schwer erreichbar. (umgepolt) | 3.34 | 0.83 | 0.58 |
| sieht die Probleme der Schule nur aus eigener Sicht. (umgepolt) | 3.11 | 0.91 | 0.72 |
| hat wenig Vertrauen in die Kompetenz der Lehrerinnen und Lehrer. (umgepolt) | 3.37 | 0.79 | 0.68 |
Response category
| Value | Meaning |
|---|---|
| 1 | trifft nicht zu |
| 2 | trifft eher nicht zu |
| 3 | trifft eher zu |
| 4 | trifft zu |
StudyPISA - Programme for International Student Assessment (2003)