Scale: Kontrolle und Evaluation

Related constructMetakognitive Lernergebnisse

Theoretical allocation in original studyLernstrategien

OriginDeveloped scale

based onWaldis, Monika / Buff, Alex / Pauli, Christine / Reusser, Kurt: Skalendokumentation zur Schülerinnen und Schülerbefragung im schweizerischen Videoprojekt , Zürich: Universität, Pädagogisches Institut 2002

CitationRakoczy, K.; Buff, A.; Lipowsky, F. (2013). Kontrolle und Evaluation - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen - Fragebogenerhebung Eingangsbefragung (Pythagoras) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/1:3:0

Theoretical background--

Target groupSchüler der Sekundarstufe I

Time Period of Data Collection2002 - 2003

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.74	--	--	866

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Wenn ich eine etwas schwierigere Aufgabe löse ...
...kontrolliere ich am Schluss, ob ich auch keine Fehler gemacht habe.	2.27	0.95	0.57
...versuche ich mir nochmals vorzustellen, ob die Lösung überhaupt stimmen kann.	2.02	0.82	0.52
...kontrolliere ich zwischendurch, ob ich noch auf dem richtigen Weg bin.	2.80	0.82	0.54
...überlege ich am Schluss, ob es noch andere Lösungswege gäbe.	2.24	0.91	0.50

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudyPythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eingangsbefragung (Pythagoras)