Scale: Begabung für Mathematik

Related constructFachlich-pädagogisches Wissen

Theoretical allocation in original studyPädagogisches Wissen

OriginDeveloped scale

based onStipek, Deborah J. / Givvin, Karen B. / Salmon, Julie M. / MacGyvers, Valanne L.: Teachers' Beliefs and Practices Related to Mathematics Instruction , In: Teaching and Teacher Education, An International Journal of Research and Studies (17 / 2) S. 213-226 , Amsterdam: Elsevier Science 2001 , ISBN: 0742-051X

CitationRakoczy, K.; Buff, A.; Lipowsky, F. (2013). Begabung für Mathematik - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen - Fragebogenerhebung Eingangsbefragung (Pythagoras) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2002-2003. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/1:3:0

Theoretical background--

Subject-specificMathematik

Target groupLehrkräfte

Time Period of Data Collection2002 - 2003

Release date30.06.2020

Number of items4

Statistical value

Cronbachs Alpha	Mean value	Standard deviation	Sample size
0.64	--	--	39

Items

Item text	Mean value	Standard deviation	Accuracy
Die mathematischen Fähigkeiten eines Menschen bleiben während des ganzen Lebens relativ stabil.	2.03	0.78	0.40
An den mathematischen Fähigkeiten einer Person lässt sich kaum etwas ändern.	1.51	0.60	0.45
Alle Schüler/Innen könnten in Mathematik gut sein, wenn sie sich nur richtig anstrengen würden. (umgepolt)	3.13	0.66	0.50
In jeder Klasse gibt es einige wenige Schüler/innen, denen man Mathematik einfach nicht beibringen kann.	1.82	0.76	0.35

Ausgeschlossene Items der Skala

Item text
Manche Menschen haben eine Gabe für Mathematik, andere nicht.

Response category

Value	Meaning
1	stimmt gar nicht
2	stimmt eher nicht
3	stimmt eher
4	stimmt genau

StudyPythagoras - Unterrichtsqualität und mathematisches Verständnis in verschiedenen Unterrichtskulturen

SurveyFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Eingangsbefragung (Pythagoras)