Skala: Self-assessed teacher competence (Teaching related activities)
KonstruktzuordnungAusbildung
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieResults
UrsprungWeiterentwickelte Skala
basierend aufAbs, H. J., Döbrich, P., Gerlach-Jahn, A., & Klieme, E. (2009). Pädagogische Entwicklungsbilanzen an Studienseminaren. Auswahl und statistische Analyse der Erhebungsinstrumente (Materialien zur Bildungsforschung, Bd. 22). Frankfurt: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung.
ZitationMorgenroth, S.; Anderson-Park, E.; Abs, H. J. (2021). Self-assessed teacher competence (Teaching related activities) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: A New Way For New Talents In Teaching - Fragebogenerhebung Messzeitpunkt T2 (NEWTT) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2017. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/447:0:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
Erhebungszeitraum2017
AnmerkungDer Wert für Cronbachs Alpha liegt bei dieser Skala für die Kontrollgruppe bei 0,912.
Anzahl Items9
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.78 | 3.45 | 0.59 | 41 |
Einleitender TextBitte beurteilen Sie auch Ihre Kompetenz (aktuelle Kenntnisse) in Bezug auf die verschiedenen Bereiche in Spalte G.
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Während meiner Ausbildung habe ich gelernt, wie man ... | |||
| ...SchülerInnen Lernstrategien für das weitere Lernen vermittelt. | 3.27 | 0.81 | -- |
| …Schülerinnen und Schülern zeigt, wie sie ihren Lernweg selbst kontrollieren können. | 3.02 | 0.82 | -- |
| ...das eigenständige Lernen von Schülerinnen und Schülern fördern kann. | 3.37 | 0.70 | -- |
| …Schülerinnen und Schülern differenzierte Rückmeldungen gibt. | 3.59 | 0.92 | -- |
| ... Unterricht zeitlich effizient vorbereitet. | 3.34 | 0.79 | -- |
| ...im Unterricht an das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler anknüpft. | -- | -- | -- |
| ...im Unterricht an das Vorwissen der Schülerinnen und Schüler anknüpft. | 3.78 | 0.92 | -- |
| ...Fehler mit Schülerinnen und Schülern so bespricht, dass sie davon profitieren. | 3.73 | 0.81 | -- |
| …den Leistungsfortschritt der Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Instrumenten feststellt. | 3.10 | 0.92 | -- |
Ausgeschlossene Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Während meiner Ausbildung habe ich gelernt, wie man ... |
| ...Schülerinnen und Schüler dazu anhält, ein Thema selbstständig und eigenverantwortlich zu erarbeiten. |
| …die Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler mit ihnen gemeinsam diskutiert. |
| …einzelne Unterrichtsstunden didaktisch begründet plant. |
| … die ausgewählten Lerninhalte logisch gliedert. |
| ...Lehrmaterial auf der Basis eigener Bewertungen auswählt. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | nicht ausreichend |
| 2 | ausreichend |
| 3 | befriedigend |
| 4 | gut |
| 5 | ausgezeichnet |
StudieNEWTT - A New Way For New Talents In Teaching
ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Messzeitpunkt T2 (NEWTT)