Skala: Einstellung zu Testuntersuchungen (Englisch)

KonstruktzuordnungProfessionelles Selbstverständnis

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieEinstellungen zu Testuntersuchungen

UrsprungWeiterentwickelte Skala

basierend aufDitton, Hartmut / Merz, Daniela: Qualität von Schule und Unterricht Kurzbericht über erste Ergebnisse einer Untersuchung an bayerischen Schulen , Eichstätt: Universität 2000

ZitationWagner, W.; Helmke, A.; Rösner, E. (2011). Einstellung zu Testuntersuchungen (Englisch) - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Deutsch Englisch Schülerleistungen International - Fragebogenerhebung Abschlussbefragung (DESI) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. http://dx.doi.org/10.7477/6:219:1

Theoretischer Hintergrund--

FachspezifischEnglisch

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2004

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items6

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.85	1.89	0.61	297

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Zentrale (landes- und bundesweite) Testuntersuchungen ...
sollten regelmäßig durchgeführt werden.	2.38	0.89	0.72
sind für die Arbeit der Schulen sehr wichtig	2.33	0.82	0.77
bringen nur Unruhe in die Schulen (umgepolt)	1.55	0.82	0.57
schaffen mehr Probleme als sie nützen (umgepolt)	1.66	0.78	0.66
tragen dazu bei, dass man sich in den Schulen mehr bemüht	2.25	0.78	0.51
nützen für meine Arbeit als Lehrkraft wenig (umgepolt)	1.18	0.83	0.59

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	stimme ich gar nicht zu
2	stimme eher nicht zu
3	stimme eher zu
4	stimme voll zu

StudieDESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Abschlussbefragung (DESI)