Skala: Umgang mit Deutsch in der Familie

KonstruktzuordnungHäusliche Lernunterstützung

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieUmgang mit Deusch in der Familie

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleIFS [Die Skalen basieren auf Instrumenten des Instituts für Schulentwicklungsforschung an der TU Dortmund. Genauere Angaben liegen nicht vor.] ,

Zitationsiehe Quelle

Theoretischer HintergrundDiese Skala unterliegt der These, dass ein elaborierter Umgang mit Sprache im Elternhaus den Schülerleistungen Auftrieb gibt. Eine differenzierte Erfassung des Umgangs mit Deutsch ist vor allem wichtig, um den Sprachgebrauch von Familien mit Migrationshintergrund genauer erfassen und in seiner Bedeutung für die Schülerleistungen untersuchen zu können.

FachspezifischDeutsch

ZielgruppeEltern

Erhebungszeitraum2004

AnmerkungDie Skala basiert auf Instrumenten des Instituts für Schulentwicklungsforschung an der TU Dortmund. Genauere Angaben liegen leider nicht vor.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items4

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.70	2.15	2.35	396

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Wir unterhalten uns in der Familie über Bücher, die wir gelesen haben	2.63	0.82	0.43
Wenn unser Kind sprachlich etwas falsch macht, berichtigen wir es	1.86	0.87	0.41
Wir erzählen uns in der Familie etwas über die Filme, die wir gesehen haben	1.98	0.78	0.57
In unserer Familie gibt es Gespräche über sprachliche Fragen, zum Beispiel: "Kann man das so sagen oder schreiben?"	2.14	0.77	0.55

Ausgeschlossene Items der Skala

Item-Formulierung
Wir schlagen in einem deutschen Wörterbuch nach, wenn es um Rechtschreibung oder um Wortbedeutungen geht

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	fast immer
2	häufig
3	selten
4	nie

StudieDESI - Deutsch Englisch Schülerleistungen International

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Abschlussbefragung (DESI)