Skala: Vorhandene Menge bestimmter Wohlstands- und Kulturgüter

KonstruktzuordnungFamiliärer Hintergrund, Kulturelles Kapital

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieLebens- und Lernbedingungen in der Familie - Sozioökonomische Stellung der Familie

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationKunter, M.; Schümer, G.; Artelt, C.; Baumert, J.; Klieme, E.; Neubrand, M.; Prenzel, M.; Schiefele, U.; Schneider, W.; Stanat, P.; Tillmann, K.-J.; Weiß, M. (2012). Vorhandene Menge bestimmter Wohlstands- und Kulturgüter - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2000) - Fragebogenerhebung Haupttest (PISA 2000) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2000. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/13:284:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2000

AnmerkungAus den Variablen „Vorhandensein von bestimmten Wohlstands- und
Kulturgütern“, „Vorhandene Menge bestimmter Wohlstands- und
Kulturgüter" und „Besitz von Büchern“ wurden drei Skalen gebildet, und zwar
(1) Reichtum an Wohlstandsgütern, (2) Besitz von Computern mit entsprechendem Zubehör
und (3) Besitz an Kulturgütern oder kulturellen Ressourcen. Alternativ dazu gibt es zwei
Skalen, und zwar (1) Besitz an Wohlstandsgütern und Computern und (2) Besitz an
Kulturgütern. Die Feldtestskalen „Besitz an Kulturgütern“ und „Besitz an
Wohlstandsgütern“ befinden sich im Anhang, da die Antwortvorgaben in der
Hauptuntersuchung völlig anders skaliert wurden. Die Skala „Besitz an Kulturgütern“ ist im
Kapitel 2.1.2.3 „Kulturelle Praxis der Familie“ beschrieben.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items7

Items der Skala

Antwortkategorie

StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2000)

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Haupttest (PISA 2000)