Skala: Besitz an Büchern (Schülerangaben)
KonstruktzuordnungKulturelles Kapital
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieKulturelle Praxis der Familie
UrsprungSelbstentwickelte Skala
QuelleCampell, Jay; u.a.; Martin, Michael O. (Hrsg.); International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2001 technical report. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2003), 258 S. - ISBN: 1-889938-27-0
ZitationBos, W.; Lankes, E.-M.; Prenzel, M.; Schwippert, K.; Valtin, R.; Voss, A.; Walther, G. (2012). Besitz an Büchern (Schülerangaben) - Schüler [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001) - Fragebogenerhebung (IGLU 2001) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/11:281:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Primarstufe
Erhebungszeitraum2001
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items1
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| -- | 3.06 | 1.18 | 7202 |
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Wie viele Bücher gibt es bei dir zu Hause ungefähr? | 3.06 | 1.18 | -- |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | keine oder nur sehr wenige (0-10 Bücher) |
| 2 | genug, um ein Regalbrett zu füllen (11-25 Bücher) |
| 3 | genug, um ein Regal zu füllen (26-100 Bücher) |
| 4 | genug, um zwei Regale zu füllen (101-200 Bücher) |
| 5 | genug, um drei oder mehr Regale zu füllen (mehr als 200 Bücher) |
StudieIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)