Skala: Lesen lernen: vorbereitende Aktivitäten der Eltern vor Schuleintritt
KonstruktzuordnungHäusliche Lernunterstützung
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieKulturelle Praxis der Familie
UrsprungSelbstentwickelte Skala
QuelleCampell, Jay; u.a.; Martin, Michael O. (Hrsg.); International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2001 technical report. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2003), 258 S. - ISBN: 1-889938-27-0
ZitationBos, W.; Lankes, E.-M.; Prenzel, M.; Schwippert, K.; Valtin, R.; Voss, A.; Walther, G. (2012). Lesen lernen: vorbereitende Aktivitäten der Eltern vor Schuleintritt - Eltern [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001) - Fragebogenerhebung (IGLU 2001) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2001. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/11:281:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeEltern
Erhebungszeitraum2001
AnmerkungDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: Kodierung ‚oft‘ (1); ‚manchmal‘ (2); ‚nie oder fast nie‘ (3).
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items11
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Wie oft haben Sie oder jemand anders aus Ihrem Haushalt die folgenden Tätigkeiten mit Ihrem Kind durchgeführt, bevor es in die Grundschule kam? | |||
| Bücher lesen. | 2.50 | 0.62 | -- |
| Geschichten erzählen. | 2.38 | 0.61 | -- |
| Lieder singen. | 2.34 | 0.68 | -- |
| Mit Alphabet-Spielzeug spielen (zum Beispiel Holzklötze mit Buchstaben). | 1.88 | 0.73 | -- |
| Lesetätigkeiten am Computer durchführen. | 1.22 | 0.50 | -- |
| Wortspiele spielen. | 1.96 | 0.66 | -- |
| Buchstaben oder Wörter schreiben. | 2.02 | 0.68 | -- |
| Schilder und Beschriftungen laut lesen. | 1.99 | 0.74 | -- |
| Fernsehprogramme sehen, die Lesen lehren, wie etwa Sesamstraße. | 2.10 | 0.73 | -- |
| Fernsehprogramme oder Videos mit Untertiteln anschauen. | 1.18 | 0.46 | -- |
| Über Gelesenes gemeinsam sprechen. | 2.24 | 0.66 | -- |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | nie oder fast nie |
| 2 | manchmal |
| 3 | oft |
StudieIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2001)