Skala: Probleme der Schulausstattung
KonstruktzuordnungAusstattung der Schule
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieRessourcen und Ausstattung
UrsprungSelbstentwickelte Skala
QuelleArora, Alka; Barth, Juliane; Erberber, Ebru; Foy, Pierre; Galia, Joseph; Johansone, Ieva; Joncas, Marc; Li, Isaac; Malak, Barbara; Neuschmidt, Oliver; O'Sullivan, Christine; Preuschoff, Corinna; Ruddock, Graham; Martin, Michael O.; Mullis, Ina V.S.; Olson, John F. (Hrsg.); Martin, Michael O. (Hrsg.); Mullis, Ina V.S. (Hrsg.): TIMSS 2007 technical report. - Chestnut Hill, Mass.: IEA, TIMSS & PIRLS (2008), 619 S. - ISBN: 1-889938-50-5
ZitationBos, W.; Bonsen, M.; Kummer, N.; Lintorf, K.; Frey, K. (2012). Probleme der Schulausstattung - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Trends in International Mathematics and Science Study (2007) - Fragebogenerhebung (TIMSS 2007) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2007. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/12:23:1
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
Erhebungszeitraum2007
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items4
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Wie schwerwiegend sind die folgenden Probleme an Ihrer Schule? |
| Das Schulgebäude muss dringend saniert werden. |
| Die Klassenräume sind überfüllt. |
| Die Lehrkräfte haben außerhalb der Klassen keinen angemessenen Arbeitsplatz. |
| Es stehen keine Materialien zur Verfügung, um Experimente oder Untersuchungen durchzuführen. |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Kein Problem |
| 2 | Geringfügiges Problem |
| 3 | Ernsthaftes Problem |
StudieTIMSS - Trends in International Mathematics and Science Study (2007)