Skala: Stärken und Schwächen der Schule im unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Bereich

KonstruktzuordnungWahrnehmung der Schule als Lernort

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSchul- und Unterrichtsklima, Selbstwahrnehmung der Stärken und Schwächen der Schule

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationKunter, M.; Schümer, G.; Artelt, C.; Baumert, J.; Klieme, E.; Neubrand, M.; Prenzel, M.; Schiefele, U.; Schneider, W.; Stanat, P.; Tillmann, K.-J.; Weiß, M. (2012). Stärken und Schwächen der Schule im unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Bereich - Schulleitung [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Programme for International Student Assessment (2000) - Fragebogenerhebung Haupttest (PISA 2000) [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2000. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/13:284:1

Theoretischer Hintergrund--

ZielgruppeSchulleitung

Erhebungszeitraum2000

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items11

Einleitender TextJede Schule hat ihre Stärken und Schwächen. An unserer Schule müsste die pädagogische
Arbeit insbesondere intensiviert werden...

Items der Skala

Item-Formulierung
in Mathematik
in den naturwissenschaftlichen Fächern
in Deutsch
in den Fremdsprachen
im wirtschaftlichen Bereich
im historischen und sozialkundlichen Unterricht
im musisch-künstlerischen Bereich
im Bereich der Neuen Technologien
in berufs- und praxisbezogenen Unterrichtsbereichen
in Sport
in den außerunterrichtlichen Bereichen

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	trifft nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft zu

StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2000)

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Haupttest (PISA 2000)