Skala: Anlässe für Kontaktaufnahme
KonstruktzuordnungSchulinterne Kooperation
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieDas zusätzliche Pädagogische Personal
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleFischer, Sabine / Haffner, Johann / Parzer, Peter / Resch, Franz: Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitung Modellprojekt Schulsozialarbeit Heidelberg , Heidelberg: Kinder- und Jugendamt der Stadt Heidelberg 2005
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeLehrkräfte
Erhebungszeitraum2007
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items11
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Wie häufig hatten Sie persönlich bisher aus folgenden Anlässen mit dem zusätzlichen pädagogischen Personal Kontakt? |
| Individuelle Beratung von Lehrkräften |
| Betreuung von verhaltensauffälligen Schülern |
| Betreuung von Schülern mit Lernschwierigkeiten |
| Entwicklung von Handlungsstrategien in Problemsituationen gemeinsam mit den Lehrkräften |
| Krisenintervention: Hilfemaßnahmen für Schüler in Not |
| Förderung und Unterstützung sozialer Kompetenzen von Schülern |
| Freizeitgestaltung |
| Information über Gewalt für Schüler |
| Information über Gewalt für Lehrkräfte |
| Lehrberatung zur Förderung sozialintegrativer Maßnahmen, Elterngespräche |
| Andere Anlässe |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | nie |
| 2 | selten |
| 3 | häufig |
| 4 | sehr häufig |
StudieTIMSS - Trends in International Mathematics and Science Study (2007)