Skala: Lesen als Hausaufgabe: Dauer (Schülerangabe)
KonstruktzuordnungUmgang mit Hausaufgaben
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleMartin, Michael O. (Hrsg.); International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2006 technical report. - Chestnut Hill, Mass.: TIMSS & PIRLS International Study center (2007), 287 S., URL: https://timss.bc.edu/pirls2006/tech_
Mullis, Ina V.S.; Kennedy, Ann M.; Martin, Michael O.; Sainsbury, Marian; International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2006. Assessment framework and specifications. Progress in international reading literacy study. , February 2006. 2nd Ed. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2006), X, 107 S. - ISBN: 1-889938-40-8
Mullis, Ina V.S. / Martin, Michael O. / Kennedy, Ann M. / Foy, Pierre: PIRLS 2006 International Report IEA's Progress in International Reading Literacy Study in Primary Schools in 40 Countries , Chestnut Hill, MA: Boston College (TIMSS & PIRLS International Study Center) 2007 , ISBN: 1-88993-844-0
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Primarstufe
Erhebungszeitraum2006
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items1
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| -- | 2.16 | 0.54 | 7416 |
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| An Tagen, an denen du Lesen als Hausaufgabe (in irgendeinem Fach) aufhast, wie lange brauchst du dann dafür? | 2.16 | 0.54 | -- |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Ich habe niemals Lesen als Hausaufgabe auf |
| 2 | Eine halbe Stunde oder weniger |
| 3 | Mehr als eine halbe Stunde bis zu einer Stunde |
| 4 | Mehr als eine Stunde |
StudieIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)