Skala: Besitz verschiedener Wohlstandsgüter
KonstruktzuordnungKulturelles Kapital, Familiärer Hintergrund
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleMartin, Michael O. (Hrsg.); International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2006 technical report. - Chestnut Hill, Mass.: TIMSS & PIRLS International Study center (2007), 287 S., URL: https://timss.bc.edu/pirls2006/tech_
Mullis, Ina V.S.; Kennedy, Ann M.; Martin, Michael O.; Sainsbury, Marian; International Association for the Evaluation of Educational Achievement: PIRLS 2006. Assessment framework and specifications. Progress in international reading literacy study. , February 2006. 2nd Ed. - Chestnut Hill, Mass.: International Study Center (2006), X, 107 S. - ISBN: 1-889938-40-8
Mullis, Ina V.S. / Martin, Michael O. / Kennedy, Ann M. / Foy, Pierre: PIRLS 2006 International Report IEA's Progress in International Reading Literacy Study in Primary Schools in 40 Countries , Chestnut Hill, MA: Boston College (TIMSS & PIRLS International Study Center) 2007 , ISBN: 1-88993-844-0
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchüler der Primarstufe
Erhebungszeitraum2006
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items10
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Gibt es diese Dinge bei dir zu Hause? |
| Einen Computer (hier bitte keinen Nintendo®, Gameboy® oder andere Fernseh-/Videospielcomputer mitzählen) |
| Einen Schreibtisch oder anderen Tisch nur für dich |
| Bücher, die dir ganz alleine gehören (außer deinen Schulbüchern) |
| Eine Tageszeitung |
| Ein eigenes Zimmer |
| Ein eigenes Handy |
| Lernprogramme für den Computer |
| Klavier |
| Rasenmäher |
| Ein zweites Auto |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | ja |
| 2 | nein |
StudieIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)