Skala: Lern- und Leistungsverhalten/-bereitschaft (2. Hauptkomponente)
KonstruktzuordnungLern- und leistungsbezogene Einstellungen
Theoretische Zuordnung in der Ausgangsstudie--
UrsprungÜbernommene Skala
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeEltern
Erhebungszeitraum2006
AnmerkungDie Skala ist rekodiert. Ursprünglich war die Kodierung: 1 = Stimme stark zu; 2 = Stimme einigermaßen zu; 3 = Stimme wenig zu;
4 = Stimme überhaupt nicht zu.
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items2
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.56 | 2.73 | 0.83 | 6753 |
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Bitte geben Sie an, wie sehr Sie folgenden Aussagen über Ihr Kind zustimmen: | |||
| Mein Kind ist ängstlich/nervös bei Klassenarbeiten. | 2.94 | 0.99 | 0.39 |
| Mein Kind hat Angst vor schlechten Noten. | 2.52 | 0.99 | 0.39 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | Stimme überhaupt nicht zu |
| 2 | Stimme wenig zu |
| 3 | Stimme einigermaßen zu |
| 4 | Stimme stark zu |
Übergeordente SkalaLern- und Leistungsverhalten/-bereitschaft
StudieIGLU - Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung (2006)