Skala: Binnenschulische Entwicklungsarbeit

KonstruktzuordnungProgrammatische Entwicklungsarbeit

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieEvaluation und Qualitätsentwicklung

UrsprungSelbstentwickelte Skala

ZitationGerecht, M.; Steinert, B.; Klieme, E.; Döbrich, P. (2012). Binnenschulische Entwicklungsarbeit - Lehrkräfte [Fragebogenskala: Version 1.0]. In: Schulentwicklung und Lehrerarbeit - Fragebogenerhebung Pädagogische Entwicklungsbilanzen (PEB) - Erhebungswelle 2 [Skalenkollektion: Version 1.0]. Datenerhebung 2004-2006. Frankfurt am Main: Forschungsdatenzentrum Bildung am DIPF. https://doi.org/10.7477/9:17:1

Theoretischer HintergrundMit der Gestaltung des Schulprogramms und Vereinbarung von Zielen und deren Evaluation wird das Bestreben nach schulinterner Qualitätsentwicklung konkretisiert (Scheerens/Bosker 1997, S. 118ff).

ZielgruppeLehrkräfte

Erhebungszeitraum2004 - 2006

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items3

Kennwerte der Skala

Cronbachs Alpha	Mittelwert	Standardabweichung	Stichprobengröße
0.79	2.77	0.59	1928

Items der Skala

Item-Formulierung	Mittelwert	Standardabweichung	Trennschärfe
Unsere Schule hat für die Gestaltung des Schulprogramms den notwendigen Spielraum.	2.89	0.65	0.48
Über besondere Entwicklungsschritte werden an unserer Schule Zielvereinbarungen getroffen.	2.81	0.71	0.74
Die Einhaltung der Zielvereinbarungen wird regelmäßig evaluiert.	2.60	0.74	0.68

Antwortkategorie

Wert	Bedeutung
1	trifft gar nicht zu
2	trifft eher nicht zu
3	trifft eher zu
4	trifft voll zu

StudieSEL - Schulentwicklung und Lehrerarbeit

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): Pädagogische Entwicklungsbilanzen (PEB) - Erhebungswelle 2