Skala: An der Entwicklung beteiligte Personengruppen
KonstruktzuordnungProgrammatische Entwicklungsarbeit
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieSchulprogramm
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleHaenisch, Hans (Red.); Burkard, Christoph (Red.); Landesinstitut für Schule (Soest): Schulprogrammarbeit auf dem Prüfstand. Ergebnisse der Evaluation. - Bönen: Verl. für Schule u. Weiterbildung DruckVerl. Kettler (2002), 51 S. - ISBN: 3-8165-4508-4
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchulleitung
Erhebungszeitraum2003
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items9
Einleitender TextInwieweit waren die folgenden Personen an der Entwicklung des Schulprogramms Ihrer
Schule beteiligt?
Items der Skala
| Item-Formulierung |
|---|
| Der Schulleiter/die Schulleiterin |
| Eine eigens dafür eingerichtete „Schulprogrammgruppe“ aus dem Kollegium |
| Andere Gruppen oder Gremien des Kollegiums |
| Einzelne Lehrer auf freiwilliger Basis |
| Das gesamte Kollegium |
| Die Fachkonferenzen |
| Schülervertreter |
| Elternvertreter |
| Externe Berater |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | immer beteiligt |
| 2 | manchmal beteiligt |
| 3 | selten beteiligt |
| 4 | nicht beteiligt |
Übergeordente SkalaVorhandensein des Schulprogramms
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2003)