Skala: Pädagogische Nutzung von Monitoringdaten
KonstruktzuordnungEvaluation und Leistungsmessung
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieBeurteilung von Schülerleistungen und ihre Nutzung zur Selbstevaluation der Schule
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleScheerens, Jaap; Bosker, Roel J.: The foundations of educational effectiveness. - Oxford: Pergamon (1997), VIII, 347 S. - ISBN: 0-08-042769-3
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
ZielgruppeSchulleitung
Erhebungszeitraum2003
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items3
Kennwerte der Skala
Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
---|---|---|---|
0.60 | 5.87 | 2.24 | 205 |
Items der Skala
Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
---|---|---|---|
Wie geht Ihre Schule mit der Erfassung und Dokumentation von Schülerleistungen um? | |||
Die Dokumentation von Schülerleistungen kann die Schulleitung jederzeit einsehen. | 1.43 | 0.71 | 0.42 |
Die individuellen Ergebnisse werden zum Vergleich klassen- bzw. kursweise zusammengefasst. | 2.27 | 1.11 | 0.41 |
Wir sind jederzeit dazu in der Lage, die individuelle Leistungsentwicklung jedes Schülers / jeder Schülerin datengestützt nachzuzeichnen. | 2.17 | 1.13 | 0.45 |
Antwortkategorie
Wert | Bedeutung |
---|---|
1 | trifft zu |
2 | trifft eher zu |
3 | trifft eher nicht zu |
4 | trifft nicht zu |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2003)