Skala: Qualität der Lernmotivation: Amotiviertheit/Externale Motiviertheit in Physik
KonstruktzuordnungLern- und leistungsbezogene Einstellungen
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieUnterrichtskonzept
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleSeidel, Tina (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.); Kobarg, Mareike (Hrsg.): How to run a video study. Technical report of the IPN Video Study. - Münster u.a.: Waxmann (2005), 281 S. - ISBN: 3-8309-1569-1; 978-3-8309-1569-0
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
FachspezifischPhysik
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2006
AnmerkungAdaptation durch das IPN. Aus den Items wurden weitere Indizes gebildet
(s. Kapitel "Qualität der Lernmotivation: Amotiviertheit in Physik" und "Qualität der Lernmotivation: Externale Motiviertheit in Physik").
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items6
Kennwerte der Skala
| Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
|---|---|---|---|
| 0.84 | 2.92 | 0.64 | 4891 |
Einleitender Text(Bitte in jeder Zeile nur ein Kästchen ankreuzen.)
Items der Skala
| Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
|---|---|---|---|
| Im Unterricht in Physik … | |||
| habe ich keine Lust, mich zu beteiligen. | -- | -- | 0.63 |
| habe ich keine Lust, mich mit den Inhalten auseinander zu setzen. | -- | -- | 0.64 |
| bin ich mit meinen Gedanken woanders. | -- | -- | 0.61 |
| tue ich nur soviel, wie von mir verlangt wird. | -- | -- | 0.51 |
| arbeite ich nur mit, wenn ich dazu aufgefordert werde. | -- | -- | 0.64 |
| beteilige ich mich nur, wenn es nicht anders geht. | -- | -- | 0.66 |
Antwortkategorie
| Wert | Bedeutung |
|---|---|
| 1 | fast immer |
| 2 | oft |
| 3 | manchmal |
| 4 | nie |
| 7 | nicht bearbeitbar |
| 8 | nicht gültig |
| 9 | nicht bearbeitet |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2006)