Skala: Kognitive Lernaktivitäten: Elaborationen insgesamt in Biologie
KonstruktzuordnungMetakognitive Lernergebnisse
Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieUnterrichtskonzept
UrsprungÜbernommene Skala
QuelleSeidel, Tina (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.); Kobarg, Mareike (Hrsg.): How to run a video study. Technical report of the IPN Video Study. - Münster u.a.: Waxmann (2005), 281 S. - ISBN: 3-8309-1569-1; 978-3-8309-1569-0
Zitationsiehe Quelle
Theoretischer Hintergrund--
FachspezifischBiologie
ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I
Erhebungszeitraum2006
AnmerkungAdaptation durch das IPN. Aus den Items werden weitere Indizes gebildet
(s. Kapitel "Kognitive Lernaktivitäten: Nachvollziehende Elaborationen in Biologie", "Kognitive Lernaktivitäten: Vertiefende Elaborationen in Biologie" und "Kognitive Lernaktivitäten: Organisierende Prozesse in Biologie").
Veröffentlichungsdatum30.06.2020
Anzahl Items9
Kennwerte der Skala
Cronbachs Alpha | Mittelwert | Standardabweichung | Stichprobengröße |
---|---|---|---|
0.90 | 2.30 | 0.65 | 4891 |
Einleitender Text(Bitte in jeder Zeile nur ein Kästchen ankreuzen.)
Items der Skala
Item-Formulierung | Mittelwert | Standardabweichung | Trennschärfe |
---|---|---|---|
Im Unterricht in Biologie … | |||
kann ich die einzelnen Schritte gut nachvollziehen. | -- | -- | 0.69 |
sind mir die wesentlichen Dinge klar. | -- | -- | 0.69 |
komme ich die ganze Zeit über gut mit. | -- | -- | 0.67 |
gehen mir viele Ideen durch den Kopf. | -- | -- | 0.64 |
stelle ich mir die Inhalte an Beispielen vor. | -- | -- | 0.68 |
wende ich den Stoff auf andere Aufgaben/Beispiele/Experimente an. | -- | -- | 0.60 |
denke ich darüber nach, wie die Dinge im Einzelnen zusammenhängen. | -- | -- | 0.71 |
versuche ich Zusammenhänge zu sehen. | -- | -- | 0.72 |
ist mir klar, was bei diesem Thema besonders wichtig und was eher unwichtig ist. | -- | -- | 0.66 |
Antwortkategorie
Wert | Bedeutung |
---|---|
1 | fast immer |
2 | oft |
3 | manchmal |
4 | nie |
7 | nicht bearbeitbar |
8 | nicht gültig |
9 | nicht bearbeitet |
StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2006)