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Skala: Kognitive Lernaktivitäten: Vertiefende Elaborationen in Physik

KonstruktzuordnungMetakognitive Lernergebnisse

Theoretische Zuordnung in der AusgangsstudieUnterricht

UrsprungÜbernommene Skala

QuelleSeidel, Tina (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.); Kobarg, Mareike (Hrsg.): How to run a video study. Technical report of the IPN Video Study. - Münster u.a.: Waxmann (2005), 281 S. - ISBN: 3-8309-1569-1; 978-3-8309-1569-0

Zitationsiehe Quelle

Theoretischer Hintergrund--

FachspezifischPhysik

ZielgruppeSchüler der Sekundarstufe I

Erhebungszeitraum2006

AnmerkungAdaptation durch das IPN.

Die Items dieser Skala beziehen sich auf die Items der Skala <a href="/search/show/instrument/3311_42" alt="Link zur Skala Kognitive Lernaktivitäten: Elaborationen insgesamt in Physik" title="Link zur Skala Kognitive Lernaktivitäten: Elaborationen insgesamt in Physik" >Kognitive Lernaktivitäten: Elaborationen insgesamt in Physik</a>.

Veröffentlichungsdatum30.06.2020

Anzahl Items3

Kennwerte der Skala

Cronbachs AlphaMittelwertStandardabweichungStichprobengröße
0.762.650.734891

Items der Skala

Item-FormulierungMittelwertStandardabweichungTrennschärfe
Im Unterricht in Physik …
gehen mir viele Ideen durch den Kopf. ----0.81
stelle ich mir die Inhalte an Beispielen vor. ----0.85
wende ich den Stoff auf andere Aufgaben/Beispiele/Experimente an. ----0.80

Antwortkategorie

WertBedeutung
1fast immer
2oft
3manchmal
4nie
7nicht bearbeitbar
8nicht gültig
9nicht bearbeitet

StudiePISA - Programme for International Student Assessment (2006)

ErhebungFragebogenerhebung (Skalenkollektion): PISA 2006



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